<p class="ql-block"> 时已入冬，曲周县实验小学的线上教研活动洋溢着浓浓温情。根据我校教研活动整体安排，本周语、数、英分别推荐优秀老师王爱丽、韩丽英、褚晓丹上公开课，各科老师如约相聚云端，用研究的力量助推线上教学向有温度、有效度的方向迈进。</p> 王爱丽——《富饶的西沙群岛》 <p class="ql-block"> 王老师注重在潜移默化中培养学生语感和表达能力。</p><p class="ql-block"> 1.赏析第四自然段，四个“有的”用红色字体标注，让学生体会鱼儿的姿态万千。在“小导游在行动”部分，再次渗透“有的……有的……”句式训练</p><p class="ql-block"> 2.西沙群岛一半是水，一半是鱼。在反复读的过程中，让学生体会到这一句话，运用夸张的手法，恰当而形象的表现了西沙群岛物产丰富的特点。</p><p class="ql-block"> 3.在“小导游在行动”环节，学生的介绍，有条有理，巧妙的把课文中所学的内容融入到解说词中，让学生活学活用。</p><p class="ql-block"> 但在学生的参与度上需下功夫。</p> 韩丽英——《平行四边形的面积》 <p class="ql-block"> 韩老师这节课优点特别多，尤其是以学生为主体，让学生自主学习，韩老师通过复习以前长方形面积公式，鼓励学生自己去发现去思考，找到解决平行四边形面积的方法。利用学生课前准备的平行四边形模片，让他们自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后总结出平行四边形面积的计算方法。如果在操作验证之前能引导学生从不同角度思考，如何将平行四边形转化成一个长方形，首要前提条件是什么，给学生一个明确的思考方向，更能让学生“知其然，还知其所以然。”</p> 褚晓丹What does he do ？ <p class="ql-block">英语组评课：</p><p class="ql-block"> 每人从亮点和不足之处及改进建议两个方面对晓丹的课进行评价。</p><p class="ql-block">1. 王海英：晓丹的课，采用歌曲导入课堂，让课堂生动活泼。用孩子们喜闻乐见的小猪佩奇形象创设情境，贯穿课堂始终，激发了孩子们的学习兴趣。练习环节也很充分。最后总结的时候还进行了主题的升华，对学生进行情感教育。这都是值得我们去学习的。</p><p class="ql-block">建议：老师打开摄像头让学生看到老师，这样更亲切。</p><p class="ql-block">2. 张永芹：晓丹的课，课堂环节流畅，歌曲导入激发了学生的学习兴趣，把学生迅速地带入课堂。课件设计较好，每一张图片都是经过精心设计的。师生互动较好。晓丹的计算机和网络使用技术较好，较好地实现了师生的互动，这一点是值得我们去学习的。建议：当老师讲解的时候建议学生关麦</p><p class="ql-block">3. 燕燕 ：歌曲导入活跃了课堂，课件设计精美，环节齐全。单词讲授特别细致用到了自然拼读！并且词不离句，句不离景！练习充分！学生互动比较好！节奏不快给学生留了充分的时间，最后升华特别好！美中不足就是老师没有开启摄像头，这样学生对着屏幕会有一些距离感！</p><p class="ql-block">4. 李丽云：晓丹的课，网络和信息技术手段应用熟练，值得我们好好学习。她创设了情境，让学生学习起来非常有兴趣。建议：感觉上课前松后紧，后期时间有些紧，练习和总结略显仓促，建议再把时间优化一下。</p><p class="ql-block">5. 孟素云：晓丹的课环节齐全，设计合理，注重朗读，并且有情感态度价值观的渗透，做到了英语学科工具性和人文性的统一，目标完成较好，很值得我们学习。</p><p class="ql-block">建议：作业设计上可以多些实用性作业。</p><p class="ql-block">6. 刘赛：晓丹的课，网络信息技术使用熟练。这是我应该好好学习的地方。课堂流畅，环节齐全，设计新颖，以动漫人物为线，进行教学，这样可以激起学生们的兴趣，而达到今天的教学目标。并且教学重难点处理的很到位。例如，postman. busiessman这两个单词a的发音。还有最后的两道练习题也是易错点。</p><p class="ql-block">7. 吕素月：晓丹的课非常精彩。首先采用歌曲导入，又创设小猪佩奇网课厌烦，妈妈带她职业体验的情景，趣味性很强。之后通过职业单词的学习，渗入情感价值观的教育，非常精彩。整节课课件精美，环节齐全，学生积极参与，老师鼓励表扬及时。</p><p class="ql-block">8. 杨丽：晓丹的课歌曲导入，充分调动起学生兴趣。巧妙地运用了语言描述创设了一个情境，使学生受到感染，并以积极的态度投入到学习中。学生学习热情高涨，师性互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。</p><p class="ql-block">9. 王燕晓：歌曲导入激发了学生学习兴趣，让学生明确学习目标，为新授课的学习做了很好的预热。在读的环节，设计了听音让学生学会正音；跟读让学生模仿录音的语音和语调，为说一口纯正的英语打好基础；练读互读又将帮扶互学互助做到了实处。在练的环节，通过与学生互动举例子的形式为学生做了示范，将课堂推向生生互动的高潮。</p><p class="ql-block">10. 王敏：上课软件熟练，能清楚的看到学生并且学生回答问题也很及时。课堂环节完整：歌曲导入、 单词、 句子练习…有问有答、互问互答都有，而且能及时纠正学生的发音。课堂上听力练习、易错题都有准备，非常值得我们学习。</p><p class="ql-block">11. 段继红： 精心准备的课件贯穿了整个课堂，那么恰如其分。电脑的运用自如，孩子们的小组活动以及展示，课堂用语英语的输入，师生互动都很好，课堂很有感染力，学生的学习积极性很高愉快地完成了这节课的学习目标。</p> 写在最后 <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”实验小学的老师们始终秉持育人初心，扎实有序地做好集体教研和同头课日日研工作，有疑必论，有策共享！</p><p class="ql-block"> 愿我们同乘小舟向教研更深处漫溯……</p>