<p class="ql-block"> 为了积极贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，提升教师教学活动的水平，提高幼儿园教育教学的质量，推进幼儿园教师队伍建设趋向规范化、科学化、专业化。2022年11月16日，我园组织全体教师开展了本学期第二次园本培训。</p> <p class="ql-block"> 本次园本课程培训李丹园长为老师们带来了《班本课程如何开展》《幼儿游戏课程》《红色文化教育》三个内容展开培训。</p> 班本化课程 <p class="ql-block"> 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切美好的东西而敞开的。”班本课程的宗旨也正是为每一位儿童创造这样一个机会，充分展示他们经过一段时间的学习在各方面技能的表现与提升，有效发挥班本课程的实际作用。</p> <p class="ql-block"> 李园结合案例给我们介绍班本课程就是以班级为单位，以幼儿当前的需要、经验为前提，逐步孕育出有着本班特色的微主题并在追随幼儿的学习和探究过程中逐渐发展和建设起来的课程。班本课程应满足孩子的兴趣和需要，要结合幼儿园现有的环境资源。班本活动中，教师给孩子们创设自主探索的机会，以释放幼儿的天性，提升幼儿的认知能力。而且班本活动中，教师会加强对幼儿的观察与交流，家长们也会积极参与到其孩子的成长中，所以每一个孩子都会获得相应的发展与成长。因此教师要以适宜性、灵活性、随机性以及延续性为原则设计班本课程，并将其加以科学实践，从而切实促进幼儿的发展与成长。</p> 游戏课程 <p class="ql-block"> 游戏课程是聚焦幼儿游戏的课程。区别于传统的教师为主体，是以幼儿为主体，教师在幼儿的自发性游戏过程中观察记录幼儿的游戏行为并进行分析解读，教师引导幼儿主动思考，解决游戏中的问题把游戏进一步完善直至完美成功。把这个记录整合在一起就是游戏故事。</p><p class="ql-block"> 在这个过程中教师不是孩子游戏时的旁观者，而是细致的观察者，分析记录幼儿游戏中行为及他们遇到的问题，后面老师是引导者支持者，帮助引导他们自己找到解决办法，推动游戏继续，进而完美。 </p> <p class="ql-block"> 结合案例，李园指出要做好游戏课程，最重要的能力是要学会观察，能看到孩子当下年龄段的特点，能看到孩子遇到的问题以及如何引导孩子解决问题。</p> 红色文化课程 <p class="ql-block"> 井冈山作为中国爱国主义教育示范基地之一，业已成为进行革命传统教育和爱国主义教育的理想课堂。李园指出我园要结合红色文化教育基地，充分利用我市丰富的红色文化资源，把红色文化教育融入幼儿园的课堂，让井冈山精神走进校园，走进幼儿的心灵。各班结合园内红色文化课程方案做出班级红色班本课程。</p> <p class="ql-block"> 培训过程中，教师们认真倾听、细致记录，学习充电、提升自我。</p> <p class="ql-block"> 每一次的学习就像一份精神食粮，不断地滋养着老师们的思想，不断地给予着老师们前进的力量。通过本次学习、交流，教师们对班本课程有了更深的理解，对课程的价值、开展策略、行进途径和运用有了更明确的思考方向，课程建设是长期、复杂的工作，也是教师专业成长的过程。相信在接下来的课程实施中，老师们会有更加深层次的思考与行动！</p>