<p class="ql-block">观察区域:室内积木区</p><p class="ql-block">观察对象：积木区幼儿</p><p class="ql-block">观察时间：2022.11.16</p><p class="ql-block"> 本周我们课程内容是“骨碌骨碌转”，因此在上课的时候会经常提及一些可以转动的物品，会转动的轮胎、会转动的滚筒……都引起了小朋友们极大的兴趣，这次区域活动一开始，便听到几位小朋友说想要搭建大马路，让汽车在上面跑，这可真是个不错的想法，具体是怎么搭建的呢？下面让我们一起来看看吧。</p><p class="ql-block"> 我们班小朋友现在的平铺搭建技能掌握的还可以，可以做到基本的平铺，并能搭建出马路的大致样子。还用不同的积木搭出了马路两,边的建筑物及大树。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们根据平常的的经验积累还用两块长方形的积木搭建出了“立交桥”，这是横跨在马路上的立交桥，一个是拱形的，一个是用砖形积木搭建出的。孩子们可以将生活中的所见所闻迁移到平时的搭建中，并用自己的方式来呈现。他能想到桥有不同的形式，并用不同的积木来搭建。</p> <p class="ql-block"> 还用两个三角形搭建了马路两边类似于路标的物品，此类表现说明孩子们可以有简单的对称意识，知道马路的两边要是一样的，并且知道在马路两侧有路标的存在。</p> <p class="ql-block"> 过了一会，可心拿来几块圆柱的积木，放在了“立交桥”上面，这个时候，小朋友们搭建的马路已经有了基本的形状。</p> <p class="ql-block"> 不到一会，可心立马发现在这条马路上缺少一辆小汽车，于是便跑到娃娃家去拿了一辆小汽车，只见小汽车一会在马路上跑来跑去，一会又爬上了桥，小朋友们玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 以轩看到可心拿汽车在马路上跑来跑去，若有所思的样子，一会，他找来一辆体型稍大的汽车，还把积木放在了车斗上，嘴里说道：这是货车，我来给你继续搭马路啦～</p> <p class="ql-block"> 在几位小朋友的共同努力下，大马路已经初见雏形！</p> <p class="ql-block"> 但是看着自己搭建的马路，小朋友们似乎并不满足，他们还在继续搬运积木，搭建着什么东西…，不一会的功夫，我们看到一个类似于小房子的建筑物在马路旁出现了。</p> <p class="ql-block"> 当老师问道：为什么会有小房子在马路旁边呢？小朋友们说道：这是让司机休息的地方，孩子们的想象力是天马行空的。</p><p class="ql-block"> 在整个搭建过程中，经常会有坍塌的情况，但是每位小朋友都可以不厌其烦的重新搭建，说明小朋友们的耐心、对游戏的专注度已经有所提升，并且可以将自己平时的生活经验迁移到搭建游戏中来。</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 1、小班的幼儿搭建能力不是很强，基本是以平铺、垒高为主，搭建出的结构相对来说较为简单，但是孩子们能够通过老师给的经验以及平日的经验积累，搭建出简单的东西，而且孩子们处于一个平行游戏的阶段，都是自己玩自己的，但是能够在其他小朋友加入时从一开始的抗拒到接受，说明孩子们在发展合作意识，针对孩子们持续性不强这方面教师可以在合适的时机介入，争取让幼儿发展的更好。</p><p class="ql-block">2.怎样在幼儿原有的游戏水平上，丰富他们的游戏经验，提升他们的游戏能力，我们可以在分享交流环节或延伸环节时，就本次搭建马路活动讨论交流搭建积木的其他经验，以便幼儿日后能够尝试有一定难度的活动和任务。</p><p class="ql-block">3.在幼儿游戏中，幼儿会有非常多的想法，有时候会完全超出我们的想象。所以教师在游戏中应该是一个支持者、观察者。提供机会去激发孩子们的潜力，在游戏中提供更多的材料，推进幼儿游戏的深入发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：姜潇涵</p><p class="ql-block">审核：孙妍芳 谢健健</p>