<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》明确支持“幼儿的学习是以直接经验为基础、在游戏和日常生活中进行的”，同时也强调了“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。这足以说明幼儿的学习方式和特点即是“做中学、玩中学、生活学”，这也是幼儿年龄特点和认知特点所决定的。</p> <p class="ql-block"> 游戏是最适合幼儿天性的活动是幼儿完全自主、自发、全身心地投入的活动，因此游戏中的幼儿是积极主动的“自我指导的学习者”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">手指游戏增强注意力培养幼儿的专注力</span></p><p class="ql-block"> 因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。因此，通过手指游戏的练习即可以提高注意力集中的稳定与持久，又可以提高注意的分配与均衡能力。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">学之初 字为始</span></p><p class="ql-block"> 单一的汉字会让孩子们觉得汉字枯燥无味，将识宇与游戏结合，让孩子们在识字游戏中快乐认字，给孩子们营造学习汉字的环境，从玩中学，学中玩，激发孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 有趣的科学小实验 《纸张大力士》通过动手操作，让宝贝们乐于探究 ，激发他们的求知欲和探索欲 ，爸爸妈妈也可以一起和宝贝做这个小实验，增进亲子关系[爱心]</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 直接感知 实际操作</span></p><p class="ql-block"> 《童年的秘密》一书中说到：“我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。” 利用身边的物品，让幼儿进行点数并与数字相匹配，便于幼儿理解。</p> <p class="ql-block"> 每个小朋友一个数字卡片，去幼儿园里随机寻找物品，要求物品的数量与数字是相对应的，让幼儿在玩乐中，在游戏中获取知识。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出了幼儿期重要的学习品质是“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”“幼儿的好奇心和学习兴趣”“积极主动、认真主动、真正专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等”，这些学习品质对幼儿的后续学习和终身发展有着深远的意义。而这些学习品质不是孤立存在的，它是在幼儿学习、生活和游戏中显露出来的，它也不是一蹴而就的，而是要在幼儿的生活、学习和游戏中长期培养的。</p> <p class="ql-block">一切为了孩子</p><p class="ql-block">为了孩子的一切</p><p class="ql-block">中心幼儿园</p><p class="ql-block">一直在努力</p><p class="ql-block">也将继续努力下去</p><p class="ql-block">……………………</p>