<p class="ql-block">业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为进一步提高教师专业素养和教学能力，三年级语文老师齐聚高白塔小学进行了第三次教研活动！</p> 作文教研 <p class="ql-block">新课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”对于语文教学，作文是衡量学生语文素养的重要标志，是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。学生“怕”作文，教师“忧”作文，作文依然是小学作文教学普遍存在的现象。那么如何才能有效地指导学生作文教学呢？基于对这个问题的思考，三年级语文组就对此进行了一次作文教研！</p> <p class="ql-block">各校语文教师组织学生观看视频！</p> <p class="ql-block">俗话说 “授人以鱼，不如授人以渔。”对于小学阶段来说，习作方法的指导尤为重要。各校教师们自行观看学习作文视频！</p> 开展课外阅读 <p class="ql-block">第二项：共同研讨了如何课外阅读，并展示了作品。</p> <p class="ql-block">学习了童话单元，老师们组织孩子们进行了一次手抄报制作！</p> <p class="ql-block">读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。让孩子爱上阅读！</p> <p class="ql-block">阅读记录卡，有利于我们储存材料，积累习作素材，也有利于扩大我们的知识面，提高自己分析综合能力。快来欣赏我们写作小达人写得记录卡吧！</p> <p class="ql-block">学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线。此次活动为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台。让教师们在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促发了教师对语文教学有了更深层次的思考。今后，我们将继续探索新时期提升教研效果的新途径，为学生的未来成长助力！</p>