<p class="ql-block ql-indent-1">为了落实双减相关文件精神，激发学生英语学习兴趣，培育学生学科核心素养，沭阳县南湖小学四年级英语组秉持“多样化、层次化、生活化”的原则，开展了译林版英语四上《Unit 4 I can play basketball》“sports”为主题的单元作业设计，极大的激发了学生参与的热情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);">脑图拓词汇</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了拓展学生的词汇量，让学生在学习的同时增长见闻，积累知识，我们设计了让学生自己查阅资料，绘制思维导图，积累关于“运动”类的词汇。孩子们的思维是活跃的，创意也是无限的，请欣赏孩子们的精彩答卷：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">文化大观园</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培养学生的跨文化意识，树立文化自信是英语学习价值取向。单元教学中，我们不仅要让学生学习文化知识，更要培养学生文化探究意识。本单元以“运动”为主题，以“篮球”为索引，学生通过资源搜索了解到各种运动的发展历史，并以手抄报的形式精彩呈现，美不胜收。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">新歌趣味编</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">节奏轻快的歌曲，朗朗上口的歌词，是学生快乐学习生活的调味剂。为了用歌曲更好地巩固新知，学生对歌曲《I can swim and I can jump》进行创意改编。看！我们是才艺与实力并存的singer和rapper。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">语用实践</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">输入是为了输出。学生能够在恰当的情境下，自信地运用语言，是我们教学的终极目标。为了帮助学生更好地巩固、运用所学英语知识，减轻孩子机械重复的作业负担，提高作业的实效性，我们设计了供学生自由选择，展示自我、介绍自己的朋友或家人的语言实践活动，学生在真实的交际需求中，语言得到了有效地运用，呆板的知识变成了交际能力，活学活用，不亦乐乎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。作业是知识巩固、能力培养和课堂延伸的有效手段，更是落实英语学科核心素养，实现学科育人功能的重要一环，在未来的教学中，我们将继续进行课外作业设计研究，依据课程标准，结合真实学情，基于单元教学目标，兼顾学生个体差异，创设真实情境，与生活关联，注重应用实践，体现迁移创新，以核心素养培育为导向，助学生走向更加美好的未来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">撰稿：张银玉</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">编辑：王晓雪</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">审校：汤井波</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">终审：孙红东</span></p><p class="ql-block"><br></p>