<p class="ql-block">观察对象:张国霖，张钧涵，郑素妍，刘子骞，李子铭，朱梓萱 </p><p class="ql-block">班级:中二班</p><p class="ql-block">区域：乐高墙</p><p class="ql-block">观察教师：周丽丽</p><p class="ql-block">日期:2022.11.15</p><p class="ql-block">观察目的:</p><p class="ql-block">1.幼儿对乐高墙的兴趣。</p><p class="ql-block">2.孩子是否会合作游戏。</p><p class="ql-block">3.是否能够自主选择材料，完成乐高积木的搭建。</p> <p class="ql-block">区域游戏开始啦，乐高墙一直是孩子们比较喜欢的区域游戏，介绍完区域规则后，小朋友们纷纷开始选择自己喜欢的区域，其中几位小朋友来到了乐高墙。进入乐高区域后，小朋友们井然有序的开展游戏，选择自己需要搭建的乐高积木。</p><p class="ql-block">小朋友们纷纷开始搭建，但都没有合作进行，而是自己搭建自己的。</p> <p class="ql-block">大米和小米都是很乖巧的小女生也很聪明，她们俩平时玩的就特别好，偶尔还会假期一起约出来玩一玩。今天区域活动时间她们俩都选择了乐高墙，然后两个人一起合作拼着玩，在这过程中没有发生任何争吵和不愉快的事情，只是在相互配合拼搭着，各自把想法说出然后一起实现，最后她们搭出了一辆小汽车和花园，非常的好看。</p> <p class="ql-block">蓄蓄是自己拼搭的，他一直是一个很有主见的小男生非常聪明，他需要的材料可多了，我看拿了左一次又一次，在他认真努力下搭出了比较大的东西，我问他这是什么，他说：我这个是房车，我一看还真的像个房车一样，我夸他很有创意！</p> <p class="ql-block">铭铭也是自己搭的，他搭出来的也很有创意，告诉我他搭的是飞船，上面有很多人，飞船上还可以休息住人。</p> <p class="ql-block">雨雨搭了一个很高的东西，我比较好奇这是什么，看着很有意思有点像吊车。于是我问他，你们拼的这是什么呀，他看了看我笑了笑然后也没说话，就在那呃，呃的，我问是不是还没想出来，他说嗯，后来我说你搭的这么好这么有创意那你好好想一想给这个取个好听的名字吧！然后我就走了。</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block">1.中班的幼儿有很多想法都需要老师给予机会去展示自己，通过这次自主拼搭小朋友发挥的很好，不比照着老师的模仿差，所以我们在孩子需要时要给她们提供机会。</p><p class="ql-block">2.自主游戏就是以幼儿为主让他们有自主选择的机会，这次他们根据自己需求取需要的材料才能展示出他们想搭的东西。</p><p class="ql-block">3.在搭的过程中小朋友懂得和同伴一起合作，并相互交流自己的想法最后去实践。</p><p class="ql-block">支持与策略：</p><p class="ql-block">1.教师要鼓励和支持幼儿勇敢自主的去创作，要相信幼儿给幼儿多提供机会。</p><p class="ql-block">2.在幼儿玩的过程中不去限制幼儿的想法，让幼儿自己成为主导。</p><p class="ql-block">3.当幼儿存在疑问时给幼儿自行解决的机会。</p>