<p class="ql-block">这段时间我们开展了“小眼睛，大世界”我们眼中的缤纷世界展。</p> <p class="ql-block">师：看看同学们都关注了什么，课件播放学生观察动植物，记录动植物的过程。</p> <p class="ql-block">师：老师将你们的观察，分分类。</p><p class="ql-block">有的孩子——，有的孩子——，还有的孩子——</p><p class="ql-block">这就是我们眼中的缤纷世界。</p> <p class="ql-block">挑选观察单中印象最深刻的，和同桌聊一聊。</p><p class="ql-block">请动物展区的学生来聊聊自己的观察。</p><p class="ql-block">师点评：他像作者那样进行了细致观察，观察到了蟑螂的动作。板贴：细致观察。</p><p class="ql-block">再请一生。</p><p class="ql-block">师：看来观察动物的时候可以观察他们的样子，观察他们的动作，观察他们睡觉。</p><p class="ql-block">请植物展区的学生聊聊自己的观察。</p><p class="ql-block">师：看来写植物的时候，我们可以谢谢他们的变化。</p><p class="ql-block">请场景展区的学生聊聊自己的观察。</p><p class="ql-block">师：可以写写，天空的变化。</p> <p class="ql-block">回顾课文，课文给我们哪些写作小妙招呢？四人小组讨论。</p><p class="ql-block">指名回答</p><p class="ql-block">生：有顺序地观察。多感官观察。</p><p class="ql-block"> 关注事物的变化。多角度观察。</p> <p class="ql-block">大显身手。片段练写。</p> <p class="ql-block">投影展示，生读，师批改。</p><p class="ql-block">师：他观察了乌龟的什么？</p><p class="ql-block">生：外形，动作。</p><p class="ql-block">师：你从哪里看出他观察特别细致？</p><p class="ql-block">生：恶狠狠地看着我。</p><p class="ql-block">师：你觉得它恶狠狠地看着我的时候在想什么呢？</p> <p class="ql-block">回顾课文《我家的小狗》，作者边看边想。</p><p class="ql-block">我们也可以加一加，我们想到的。</p> <p class="ql-block">投影展示，生读，师批改。</p><p class="ql-block">师：你从哪儿看出他观察地特别细致？</p><p class="ql-block">生：他看到了叶子上晶莹的水珠。</p><p class="ql-block">生：细细的，细细的，说明很细。</p><p class="ql-block">师：他不仅用眼睛去看了，还用耳朵去听了，还想到他们可能在说…</p> <p class="ql-block">投影展示写场景</p><p class="ql-block">点评：要是能把他们怎样打篮球进行细致观察，写一写会更好。</p> <p class="ql-block">出示：展览助力。</p><p class="ql-block">根据要求提提建议。</p><p class="ql-block">写得好的点点赞。</p><p class="ql-block">交流好以后，根据同学的建议改一改。</p> <p class="ql-block">投影展示修改后的文章。</p><p class="ql-block">贴到“小眼睛大世界”植物展板上。</p><p class="ql-block">通过这两周的观察，你有什么体会吗？</p><p class="ql-block">生：观察的时候要细致</p><p class="ql-block"> 要有顺序。要多感官，多角度观察。</p><p class="ql-block">课堂总结。</p> <p class="ql-block">板书设计。</p>