共聚幸福校园共话校园文化——第二期省教育家型校长宿迁集中研修活动大兴小学分会场活动记实

大兴小学

初冬微寒，心中向暖，11月17日，第二期江苏省教育家型校长创新培育计划研修班的专家领导们走进泗阳县大兴小学参观与指导。 看幸福校园 　　在场的专家领导们在史立峰校长的引导下观摩了精致的校园环境，精彩的社团活动。学校自全面落实“双减”政策以来，致力于学校内涵发展，组织开展了多样社团，让学生的课后服务内容更加丰富多彩，让幸福课堂走进学生心中。 　　泗阳县大兴小学位于古老的京杭大运河南畔，学校以“幸福”为文化内核，秉承“做幸福的人”的校训，坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，追求师生同步幸福发展，形成了“乐业、善行”的校风；大力加强课程建设，不断创新教学方法，形成了“乐教、善导”的教风；鼓励学生实践、探究，形成了“乐学、善思”的学风。良好的学校文化不断融入教育教学的全过程，成为无处不在、潜移默化的教育力量。 听幸福叙事 　　随后，观摩的各位专家领导齐聚学校报告厅，聆听了梁晓蔓老师带来的班级叙事《幸福校园趣事多》，接着由史立峰校长以《三维三精幸福发展》为题从三个维度分别向各位专家领导介绍了学校的精神文化、物态文化和社团文化的建构与发展。 话校园文化 　　优美的校园是师生学习、工作和生活的主要场所，校园里的一草一木、一砖一瓦，都要体现学校的特色，要发挥其潜移默化的教育作用。下午的座谈会上，各位专家各抒己见，肯定了学校对幸福校园的打造，同时也对幸福文化的溯源，面向教师的幸福加油站建设，结合地方特色深度挖掘乡土文化课程等多个方面提出了宝贵的意见。 　　做幸福的人究竟是什么样的人？如何为学生的幸福奠基？用什么样的载体来培养幸福的人？韩教授的三个问题为我们指明今后努力的方向。教育要有劲头，教育生活是无尽头的，幸福教育需要我们有时代性，文化性。 　　幸福是真实的样态，在培育有理想、有文化、有担当幸福少年时，要充分挖掘幸福文化内涵，开发五共课程，建设五趣课堂……让幸福文化流动起来，根植于心，外置于情。 　　幸福文化的建设更要关注教师团队的发展，教师有发展的规划，有发展的举措，更有发展的期待，从而真成为幸福的教师。教师发展需要加油站，幸福教师发展学院要充分发挥作用。让一张张幸福的笑脸，一段段幸福的故事装进师生的记忆中。 　　黄艳梅院长谈道“创新来自于不断地跨界碰撞”。清新开阔的校容校貌，丰富多彩的社团生活，这些都是学校可取之处，面对社团要有课程意识，要打造学校精品化、特色化、地方化的课程，从而真正做到系统化，结构化，理论化。 　　奚蓓、杨采涓、马建、周克杰、匡彩云黄爱勤、李斌、王一欣几位领导也分别就幸福文化提出了自己的看法。幸福文化与地方特色结合，学校特色结合，守护童真，将幸福落到每一段难忘的记忆里。 　　文化是一种经历，一段记忆，一段旅程。为每个孩子打开通往幸福人生的一条芬芳小径，我们的路还很长，我们也正在努力的路上。