<p class="ql-block">课前准备，课前聊天</p> <p class="ql-block">读单元篇章页中主题句，猜猜意思。</p><p class="ql-block">板书：观察</p> <p class="ql-block">要把美记录下来有小妙招呢，读一读。</p><p class="ql-block">读语文要素。</p> <p class="ql-block">这个单元和我们以往的单元一样吗？哪里不一样？</p><p class="ql-block">引导：看看目录，你有什么发现？</p><p class="ql-block">板书：习作单元</p> <p class="ql-block">出示课题，齐读课题。</p><p class="ql-block">跟老师一起写一写“搭”</p> <p class="ql-block">出示“搭”在字典中的解释。</p><p class="ql-block">读着课题你有什么疑问？</p><p class="ql-block">生质疑：鸟为什么搭船？…</p> <p class="ql-block">出示学习建议。生自由读课文。</p><p class="ql-block">刚刚的问题都解决了吗？</p> <p class="ql-block">这是一只怎样的鸟呢？</p><p class="ql-block">学生关注到了第二，第四自然段。</p> <p class="ql-block">读读第课文的第二，第四自然段。</p><p class="ql-block">指名读，齐读。</p><p class="ql-block">第二自然段作者观察到了翠鸟的——外形，第四自然段作者观察到了翠鸟在——捕鱼。</p><p class="ql-block">板书：外形 捕鱼</p> <p class="ql-block">我们先来看看这只小鸟的样子。读读第二自然段，想想作者观察到时哪一只小鸟呢？</p> <p class="ql-block">生说，师圈出相对应的部位。</p><p class="ql-block">指名读，齐读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">作者是怎样把观察所得写下来的呢？作者写作上有什么小秘密呢？</p><p class="ql-block">生：作者观察到了颜色。</p><p class="ql-block">师：作者观察到了哪些颜色？</p><p class="ql-block">生读颜色的词。</p><p class="ql-block">师：这些颜色遍布小鸟身上的——各个部位。</p> <p class="ql-block">师：作者先观察到了一只彩色的小鸟，再——然后——接着——作者就是这样有顺序的写了这只小鸟。</p><p class="ql-block">板贴：有顺序。</p><p class="ql-block">师：拿出笔，圈一圈，哪里写得细致。</p><p class="ql-block">指名说一说。</p> <p class="ql-block">根据学生的回答，圈出细致描写。</p><p class="ql-block">师：此时此刻，你看到了一只怎样的小鸟？</p><p class="ql-block">生：美丽，五彩缤纷…</p><p class="ql-block">带着感受读一读。</p> <p class="ql-block">我们来看看翠鸟是怎样捕鱼的吧。</p><p class="ql-block">出示第四自然段，指名读。</p> <p class="ql-block">读着读着，你能自己完成作业本上的这一题吗？</p><p class="ql-block">生</p><p class="ql-block">指名说，板贴动词。</p> <p class="ql-block">读动词，你有什么发现？</p><p class="ql-block">生：小鸟的动作很快。</p><p class="ql-block">师：哪里让你感受到了小鸟的快？</p><p class="ql-block">生抓住“冲”“一口吞”谈。</p><p class="ql-block">师：那你能读出翠鸟的快吗？</p><p class="ql-block">指名读，齐读。</p><p class="ql-block">师：读着读着，你读到了怎样的画面呢？</p><p class="ql-block">生：翠鸟捕鱼精准。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这道题应该也难不倒你们。</p><p class="ql-block">说说你对题目的思考。</p><p class="ql-block">指名说。生有理有据地回答。</p> <p class="ql-block">此时此刻，你又看到了一只怎样的翠鸟呢？选一选。</p><p class="ql-block">板书：聪明敏捷</p> <p class="ql-block">播放翠鸟捕鱼动作。</p><p class="ql-block">学生没看清</p><p class="ql-block">播放慢动作。</p><p class="ql-block">师：翠鸟捕鱼不过三四秒钟，可是作者却看到了5个动词。孩子们平时观察小动物也可以像作者这样细致观察他们动作的变化。</p><p class="ql-block">板书：关注动作变化。</p> <p class="ql-block">通过这两段的学习，你知道了咱们可以怎样细致观察吗？</p> <p class="ql-block">细致观察这两个字，有什么区别？</p> <p class="ql-block">师边写边讲解要点。</p> <p class="ql-block">出示小贴士，生练写。</p> <p class="ql-block">布置作业。</p> <p class="ql-block">板书设计</p>