园所环境 课程介绍 <p class="ql-block"> 幼儿在幼儿园的一日生活就是学习的过程，这个过程影响到幼儿的发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 于是，跟随孩子们的这一兴趣点，童趣无限，快乐在“线”班本课程活动就这样开始了。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">镜头一：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">岁月：田田老师.你看我的皮筋好看吗</span>？</p><p class="ql-block">我：真好看.谁给你买的啊！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">岁月：妈妈给我买的.我很喜欢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">博博：老师.我的手上有这种红色的绳子哦！和她的不一样呢！</span></p> <p class="ql-block">镜头二：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">悠悠：你看我手上好多线。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小宝：我的衣服上也有线。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">柚子：你看，你手上的弯线像小桥一样...</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">轩轩:我的手上也有，你看。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">小朋友们:我们也有…</span></p> <p class="ql-block"> 我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线仔细观察一下，“线条”也无处不在。一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的“线条”更是无处不在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 主题目标 <p class="ql-block">1.认识生活中各种各样的线。</p><p class="ql-block">2. 观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。</p><p class="ql-block">3. 利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。</p> 脉络图 调查表 <p class="ql-block"> 线是人们生活中到处会用到的工具，因此幼儿在感知线的外形的同时，我们将调查表发给孩子们，鼓励孩子们和家长亲子观察、了解、记录线在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"> 孩子们把在生活中搜集到的各种各样的线带到幼儿园，一场关于线的展览会应运而生！</p> <p class="ql-block"> 口说不如身到，耳闻不如目睹。有了前期幼儿的发现，老师带领孩子们一起寻找幼儿园里各种各样的线，让孩子们欣赏各种各样的线，认识各种线的名称并说一说自己在哪里发现的。你一言，我一语...</p> 藏在生活里的线 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(30, 77, 124);"> 活动从生活中来，抓住幼儿对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力。除了孩子们带来的线绳以外，还有大自然中的线。</span></p> 我找到的线 呈“线” <p class="ql-block"> 有些线被你注意到了，有些线在和你躲猫猫，我们想把线呈现在你眼前…</p> 线描画 <p class="ql-block"> 当各种线条和图形碰撞到一起，会有怎样有趣的变化呢？看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条？线条画在孩子们的创作下，生动、有趣！</p> 线的粘贴画 <p class="ql-block"> 小朋友充分地发挥了他们的想象力，结合自己的生活经验，开始了呈“线”的小作坊。活动中，提高了幼儿的动手操作能力、创造力以及想象力等，同时丰富了他们的生活，激发了他们去探索未知事物的兴趣。</p> 玩“线” <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出： “科学教育是引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”</p> 测量 传声筒 两人三足 穿越火线 <p class="ql-block"> 在我们的生活中，神奇的“线条”无所不在！在活动中，我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找什么是“线”，到观察千变万化的神奇线条，从而探索线的用途，帮助幼儿积累丰富的感性经验。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">一根普通的线，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">带给孩子们无数的乐趣。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子们在活动中收获的不仅仅是知识，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">更重要的是学会了观察发现、深度思考和分享交流。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">相信每一个孩子都是独一无二的学习者，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">让课程更赋有生命力。</span></p>