<p class="ql-block ql-indent-1">距离落实“双减”工作已有一年之久，陆羽小学一直在探索如何将“双减”落实到每个学科当中，作为音乐老师也当仁不让，为丰富学生的校外文化生活，激发学生生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，弘扬学生个性发展，音乐组教师组织了本次手势舞展演活动，并力求整个活动能顺利高效的开展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">手势舞课程是为了让孩子们在节奏的强弱，旋律的起伏中感受音乐带给他们的快乐。手势舞让孩子们在节奏和律动中感受音乐，创造音乐，培养了学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们特别喜欢用手势和动作表现音乐，学校音乐组的老师们根据学生的年龄特点和喜好，以及现实的教学情况学习并整理相关课桌手势舞的资料，讨论并筛选出符合各年级学生的手势舞标准，重新设计了低、中、高三套手势舞课桌操。孩子们学在其中，乐在其中。</p> 一年级《一年级》 <p class="ql-block ql-indent-1">一年级的博雅幼苗们，在旋律欢快、节奏鲜明的音乐伴奏下，或拍手、或挥臂、或扬头……透过一张张灿烂的笑脸，一个个整齐的动作，我们感受到的是博雅幼苗的朝气蓬勃、活泼向上。</p> 二、三年级《膨胀》 <p class="ql-block ql-indent-1">二、三年级的绿苗们正直成长，慢慢地融入班级以及校园中，该手势舞活泼向上，旋律上下起伏，让孩子们情绪飞扬。通过集体合作、同桌合作等方式，让孩子们懂得合作之美！</p> 五年级《强国少年》 <p class="ql-block ql-indent-1">五年级手势舞培养学生们的集体主义观念及团结协作精神，展现学生们积极进取，奋发向上的精神面貌，通过寓教于乐的手势舞，让指尖律动舞出精彩，缓解了学生的学业压力，提高音乐学习兴趣。</p> 四、六年级《少年中国说》 <p class="ql-block ql-indent-1">一百多年前，近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》，一百多年后的今天，博雅少年将这中华经典的铿锵音韵融进手势舞中，情绪饱满，内心澎湃，将少年自有少年强，华夏少年意气扬的情感体现得淋漓尽致。天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音乐是人类最美的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活的丰富多彩。教育需要创新，在这种瞬息万变的时代，我们每一位音乐教育工作者都应该适应时代发展变化，不断创新我们的课堂。如何提高孩子们的积极性，培养他们的兴趣，是我们每个人都应该思考的问题。陆羽的音乐老师，将努力让音乐课堂变得有趣，给孩子们塑造一个精彩的音乐课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑:李孟婷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:徐富坤</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发:刘玉萍</p>