<p class="ql-block"> “春天的风,夏天的雨,秋天的果,冬天的雪。”是一首永恒的四季赞歌。11月17日上午，在这个唯美的日子里，我们一起聆听了叶莉老师执教的《四季之美》。</p> <p class="ql-block"> 本文是一篇散文，女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明 、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐都细腻真挚，溢于言表。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情，值得回味。</p> <p class="ql-block"> 叶老师通过自己对教材的解读，认真设计了教学流程。课堂上叶老师以饱满的精神、严谨的语言、灵活的教法组织教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧，在声情并茂的朗读中感悟四季之美，在活动探讨中加深对四季之美的认识，更好地锻炼学生的写作表达能力。整堂课学生在轻松愉快的氛围中感受四季之美，感受散文之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生积极讨论，踊跃发言！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子们用心书写四季的动态之美！</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”在评课过程中，大家各抒己见，指出本节课的闪光点，也诚恳的提出了自己中肯的意见和建议，从教态、学情、课堂掌控等多个方面进行点评，大家都收获了更多的教之道。生活处处是语文，语文处处有生活，相信在这样磨课、上课、观课、议课的过程中，每一位老师都会收获不同层面的成长。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的反思也没有停止，教师间的交流也不会停止。教无定法，贵在得法。我们今后的教学实践会在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在专业成长的路上一路奔跑，一路欢歌！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：陈庆慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字：陈庆慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：陈庆慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：袁平康</p>