缺“衣”不可——南漕幼儿园小（1）班课程故事

蜜🎀糖

课程缘起 　　每天中午起床，孩子们在穿衣服时总会出现各种状况：有的小朋友衣服穿反了；有的坐在床上等老师帮着穿；还有的会因为衣服翻不过面而哭泣...... 　　这是一位把衣服倒着穿还有点“小骄傲”的小朋友…… 　　对于小班的幼儿来说，自理能力的培养是家长和老师的共同关注点。针对班级孩子们在穿衣方面的问题和需要，我们围绕幼儿自主穿衣进行了深入的思考、探究和实践，展开了一系列活动...... 课程来源于生活，培养孩子的生活自理能力迫在眉睫。 课程关注 •幼儿原有经验1、有尝试过自己穿衣服的经验，班级少部分幼儿能够自主穿衣。2、知道穿衣服时需要把手套进袖子里。•幼儿兴趣点1、怎样轻松地把衣服穿好。2、有哪些好的穿衣方法和穿衣技巧。3、衣服的正面和反面有什么不一样呢？•课程目标1、能够分清衣服的正反面。2、学习不同衣服的穿衣技巧。3、初步学习如何整理自己的衣物。 穿衣大调查 　　班里有多少小朋友会自己穿衣服？又有多少孩子需要帮助呢？会穿什么？不会穿什么？一起来做个调查吧！ 自主穿衣大调查（亲子问卷） 我们制作了一份亲子问卷调查表，深入了解孩子们的穿衣情况以及关于孩子自主穿衣时会遇到哪些问题。 　根据问卷的结果，我们了解了其中的一些共性问题，接下来在活动中希望能够得到更好的解决。 穿衣大行动 1、绘本看一看 　　通过绘本故事的学习，孩子们意识到穿衣服是自己的事。我们要学会自己的事情自己做。 2、衣服认一认 　　老师带孩子们认识衣服的领子、袖子、纽扣、拉链，还教会孩子如何区分衣服的正反和里外。 3、儿歌读一读 　　小班幼儿思维的特点是以直觉行动思维为主，模仿性强，儿歌内容更具体、直观、形象，而且琅琅上口，易读易懂。 孩子们边说儿歌边穿脱，在说笑中轻松地学会了穿脱衣服。渐渐地，他们都非常乐意自己动手，还学会了更多的本领。 我会自己翻衣服小手钻进小洞洞一把抓住小袖口抓住袖口出洞洞 我会穿外套抓衣服盖房子小老鼠出洞子又一只小老鼠出洞子吱扭吱扭上房子理好衣服穿好了 我会穿套衫一只小手钻山洞另一只小手钻山洞再钻我的小脑袋理好衣服穿好了 我会叠衣服衣服宝宝睡觉觉两只小手抱一抱再来鞠躬弯弯腰 4、穿衣学一学 　　在认识衣服正反时，有孩子们提出“我知道衣服反了，可我不会翻”，这可怎么办呢？“我会翻”“我也会”。 孩子们纷纷举手想要展示一番，快来看一看，跟着学一学。小老师做得有模有样！ 5、同伴帮一帮 6、家里练一练 　　家长是孩子的第一位老师，要做好孩子自理能力的培养离不开家长积极的配合。我们在班级群内积极打卡、互动交流，看到孩子们在家园合力下一步的成长，老师们也倍感欣慰。 7、游戏玩一玩 美工区生活区穿衣大比拼 　　经过学习和每天的任务打卡，我们准备开始要进行穿衣服比赛啦，来看看哪位宝贝穿地又快又好吧！此次比赛不是为了评出胜负，而是希望孩子们能享受练习的过程。 教师小结 根据《指南》提出的教育建议：（1）创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。（2）鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。（3）指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。（4）提供有利于幼儿生活自理的条件。 日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠幼儿自己主动地学。 这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导幼儿做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，从幼儿力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养幼儿的责任意识。