11月14—15日我有幸到婺源六小观摩上饶市小学数学教学展评活动。一堂堂生动有趣的示范课让我深刻领会到数学课堂的精彩生成是源于教师日复一日的钻研打磨与适时得当的点拨启发。优秀教师的共同点在于他们擅长激活学生已有的生活经验，让他们带着问题走进课堂，带着收获走出课堂。 在短短2天的时间内我观摩了10节数学优质课，参赛教师们以过硬的专业素养、饱满的专业热情、别出心裁的授课方式和先进的教育教学理念让我受益匪浅。 <b>1．联系现实生活，方便学生理解抽象概念的简单含义。</b><br> <br> 来自鄱阳的武梦飞老师执教《吨的认识》以我们路边常见的指示牌入手，而后选取了我们生活中经常出现的1千克大的柚子、5千克一桶的食用油、10千克一袋的大米为范例，由轻到重，从浅入深，不断带领学生感悟大质量单位“吨”，谈认识，说感受，最后以“糊涂的明明”纠错题让学生很好的理解运用，达到了非常理想的预设。 上饶的周小青老师执教《负数》时选择了天气预报、体温计、存折、身高、体重等生活中常见的信息作为素材贯穿整堂课的教学，不仅学生易于理解，而且也让他们深切感受到负数就藏于生活的各方各面，生活中处处是数学。 <b>2．善于利用数形结合，引导学生进行直观感悟，建立直观与抽象的联系，化繁为简，培养学生的数感与量感。</b> 玉山姚诚宵老师执教《百分数的认识》时，开始用了三幅线段图，非常清晰地把学生近视人数与总人数、目前手机电量与总电量、去年游客数与今年游客数之间的量比关系反映出来；中间用了扇形统计图出示了9、10月份的支付宝账单，一个用百分数表示，另一个用分数表示，不仅直观，还非常方便比较；后期姚老师还用了一个长方形的统计图将世界淡水资源呈现，让学生感受到2.53%的渺小，既直观又深刻。 德兴银城二小程赟老师执教的《分数的认识》和铅山艾春明老师《探索分数枪——找相等的分数》都用到了“分数墙”，将整节课学习的分数进行了直观的展示，让学生清楚看到常见分数的大小情况。玉山毛朝霞老师执教的《平均数》一课充分运用了统计图表表示男女生记数游戏的统计情况，非常方便统计数据，学生也很容易计算和比较。 <b>3．让学生亲历自主探究，注重他们的课堂体验，使其合情推理，发展数感与量感。</b> 鄱阳严晓敏老师执教《认识时间》时，先让学生认一认钟面，然后通过学习单和学具数一数大小格，接着分三组让其分别完成默背古诗、写数、轻拍手，亲自感悟生活中“一分钟”到底有多长，最后用拨一拨，让学生亲自感悟时针分针的转动并且发现规律，层层递进，不断探索，引导学生不断推理感悟，认识时间。 余干的谈媛媛老师《认识厘米》一课准备了小棒、便利贴、尺子，在讲解厘米概念的时候，让学生自己动手摆一摆，量一量，学生很容易就理解了厘米的含义，很快找到尺子上别的厘米数，并且学会了计算，培养了他们的数感与量感。 武梦飞老师通过让学生分组上台感受柚子、油、大米的重量，同桌抱一抱等，让学生自主探索，互说感受，学生很快理解了吨的含义。 <b>4．精心研究与设计素材，并且有机渗透德育教育，关注育人，实现跨学科教学，令人耳目一新。</b> 严老师《认识时间》教育同学们一寸光阴一寸金，要珍惜时间，努力学习；《负数》一课例子中王东洋同学身高体重不达标，周老师提醒大家要均衡饮食，加强运动；武老师课上“关不紧的水龙头”一年要浪费一万多吨水，姚老师带领大家认识到世界淡水资源占比少得可怜，都在教育同学们珍惜水资源，从我做起，节约用水；李风琴《亿以内数的认识》通过计数单位的层层累加启发我们要厚积薄发，脚踏实地做人，一步步成长。他们不仅关注学生知识的掌握，还努力挖掘教材中的德育素材，增强德育教育的生动性与有效性。 通过这次学习，我深切地体会到新课标下的数学课堂更应富有趣味性、探索性和挑战性，让学生通过自主探索和合作交流，培养和发展数感与量感，激活他们的学习兴趣，进而不断发展他们的核心素养。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的水平。