为了促进广大地理教师理解、落实新课标，探索培养学生地理学科核心素养的途径与策略，促进学生地理学科核心素养的提升，在武清教师发展中心教研部地理教研员毕砚苓老师的组织下，于2022年11月17日上午在武清教育中心举办了市级课题“高中生地理实践力培养策略的实践研究”成果展示与经验交流活动。2022年与教研员结对子的新青年教师和市级课题“高中生地理实践力培养策略的实践研究”的课题组成员参加了此次活动。 活动由区地理教研员毕砚苓老师主持，共分为课堂教学展示、阶段性成果交流和活动总结三个环节。课堂交流展示环节中杨村三中的屈红旭老师播放了自己录制的课程视频《陆地水体及其关系》，大良中学的李雅兰老师则采用说播课的形式介绍了《环境保护与国家安全》。两位教师的教学设计各具特色，屈红旭老师的《陆地水体及其关系》以视频“长江自述”导入，一例贯通，通过教师指导、合作探究、独立解决等环节循序渐进，充分运用“手写板”直观生动的反馈学生知识的掌握与运用情况，有效的在课堂教学中培养了学生地理实践力。李雅兰老师的《环境保护与国家安全》一课立足实践考查，综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法、实地调查法在课前组织学生分组开展社会实践并在课堂中进行了展示总结，让学生更加深刻的认识了环境保护与国家安全之间的关系。 成果交流环节中，来自杨村四中的潘永超老师、刘建杉老师、城关中学的王朝老师、杨村三中的刘颖老师分别以《巧用实验，培养学生地理实践力》、《基于情境教学的高中地理实践力培养》、《以地理实践力培养为导向的高中地理研学旅行教学模式的构建》、《核心素养立意的高中地理实践活动》为题进行了交流，四位老师交流的成果均立足于日常教育教学实践，着眼于地理实践力培养，从立足实验、实践、课内课外等多维度提出了各具特色的地理实践力培养策略，可操作性强，为地理实践力的培养提供了切实可行的路径，同时也引发了与会教师对地理实践力培养的深入思考。 活动最后，毕老师有感而发，鼓励老师们要积极参与课题研究，立足课堂落实研究，以课题为导向，以任务为驱动，精准把握学情，精心设计实践活动，充分利用资源，拓宽思路视野同时更要习惯反思点滴，善于凝练教学成果，做成长型教师。 <div style="text-align: right;">活动组织：毕砚苓</div><div style="text-align: right;">图文编辑：宗大钊</div>