<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。教研虽无涯，探索亦有道。2022年11月17日晚7:00，阳信县第五实验小学的数学组教师如约而至，参加滨州市小学数学基地学校第23期大单元教学主题教研活动。活动伊始，市教科院谷主任对两个执教团队进行了介绍，抛出3个核心问题，请老师们带着问题深入教研。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，市教科院谷主任对两个执教团队进行了介绍，和往常一样抛出3个核心问题，请老师们带着问题深入教研。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是邹平市梁邹小学苗新月老师演绎的《长方形和正方形的周长》。苗老师借助给花坛安装护栏这一生活问题转化为求长方形和正方形的周长这一数学问题，让学生体会到数学问题源于生活。</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们的自主探究，总结出了三种计算长方形周长的计算方法。然后借助尺规作图，进一步演绎了周长是长度单位的累加，让孩子们感知线段的可加性。通过形式多样的练习，让孩子们运用周长的计算方法来解决生活中的问题，使不同阶段的学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是邹平市梁邹小学的孙璐 老师带给大家的是《平行四边形的面积》。通过回顾平行四边形的特征和要素来引导孩子们探究平行四边形的面积公式。在看一看，数一数，画一画，剪一剪，拼一拼，想一想等活动中，体会到计算平行四边形的面积就是多个面积单位的累加。通过观察，猜想，验证，得到平行四边形面积的计算公式是底乘高，然后运用公式熟练解决问题。</p> <p class="ql-block"> 借助多媒体动画演示，从长方形中拉伸处不同形状的平行四边形，即同底不等高的平行四边形，让孩子们充分体会高会影响平行四边形的面积变化。感受平行四边形和长方形之间的变与不变。</p> <p class="ql-block"> 两节课展示之后，团队中的王宁老师结合《新课标》对第一节课《长方形和正方形的周长》，从设计思路和课例打磨进行了详细的汇报。</p> <p class="ql-block"> 王宁老师通过磨课，提出了团队的思考。</p> <p class="ql-block">1.“怎样落实量感和初步的几何直观”？</p><p class="ql-block">2.怎样把尺规作图有效融入，让学生能体会“线段长度的可加性”？</p> <p class="ql-block"> 最后，谷老师引领我们又一次回味了课堂的精彩之处。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，谷老师邀我们相约23号和24号的研讨会，期待大家的共同参与！</p> <p class="ql-block"> 细雨生寒，木叶青黄，老师们的教育初心依然蓬勃如春。我们心中怀有明媚的梦想，眼前凝望美好的前方，脚下踏着坚定的步伐，矢志不渝地坚守初心，精于教、匠于心、品于行，努力奋斗，不负韶华。</p> <p class="ql-block">编辑：姚秀娟</p>