<p class="ql-block ql-indent-1">“如切如磋，如琢如磨。”隔空不隔爱，学习不延期，疫情虽将昔日书声朗朗的校园按下暂停键，但也无法阻止老师们在云端进行思维火花的碰撞！聚点点星光，燃熊熊火焰。11月17日下午15时整，乌鲁木齐市第七十三中学中学语文教研组齐聚云端，开启以“基于语文核心素养下的学业质量提升研究——中考考点在日常教学中的渗透之人物分析”的主题教研，在初中语文教研组组长王楠老师的带领下，老师们有序开展线上教研工作。乌鲁木齐市第七十三中学孙新民书记和教研室戎娇主任也在百忙之中抽出时间，莅临本次教研活动，为老师们指导教学工作。</p> 一、2022年语文新课程标准学习 <p class="ql-block ql-indent-1">“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”2022版语文新课程标准是教育教学的纲领性文件，想要做“四有”好老师，就需将课程标准作为平时教育教学的指南，常读常新、常学常悟，这样才能够成为有信仰的教育工作者，从而春风化雨般的塑造学生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">初中语文教研组王小锐老师认真罗列出2022版语文新课程标准的“新要求、新理念”，在对课标的解读中，王小锐老师着重阐述了“核心素养”方面的要求，核心素养更关注人的发展，更体现以人为本的教育思想，更重视教育的内在性、人本性、终极性。</p> 二、中考考点渗透:人物分析 <p class="ql-block ql-indent-1">记叙文阅读中人物形象分析在中考考点中占有举足轻重的位置，初中语文教研组苗艺老师，结合多年担任初三毕业班的教学经验，总结归纳出“人物形象分析”的各类考点与考察形式。并归纳了不同题型的答题方法与技巧，在苗艺老师系统性的讲解下，也激发了老师们热情的讨论，今后如何在教学中去讲解“人物形象”老师们各抒己见，如:抄写并积累描写人物的四字词语、阅读文学名著对其中人物进行积累等。</p> 三、《藤野先生》课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">珠玉在前，瓦石难当，初中语文组李雪莉老师，在苗艺老师讲解的基础上，也以“人物形象”作为中心，进行了《藤野先生》教学设计的课例展示，围绕三个活动，对藤野先生人物形象进行分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初中语文教研组的全体老师，都分享了自己的学习心得。我校教研室戎娇主任也希望老师们可以做一个有心人，将每次线上教研的心得体会整理出来，形成可供大家借鉴参考的教学资料。孙新民书记参加本次线上教研活动对老师们提出殷切期望，每位老师要认真反复研读课标，培养学生的核心素养，做好课程育人，切实发挥语文课的育人功能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">夯实云课躬耕耘，思行并迸赋琼琚！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了实现教育的理想、为了打造理想的教育，让我们携手并肩，砥砺前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">编辑: 中学语文教研组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:乌市73中教研室</p>