“示范引领，笃行致远” 和静县小学数学工作室开展线上观摩示范课比赛

-傲。

为了交流和探索课堂线上教学的有效组织形式和经验，提高教师线上教学水平，加强师生云端互动,提升线上教学教育质量，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展。由和静县教科局教研室主办、和静县小学数学教学能手培养工作室承办的“和静县小学数学观摩示范课”活动，于2022年11月17日由靳晓璐老师在线上主持举行。借此，全县小学数学教师相聚云端，一起学习，共同进步。 听课 　　首先是和静县第十小学的仇金兰老师带来《认识钟表》。《认识钟表》是人教版数学一年级上册第七单元内容，本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时”、“分”的教学奠定了基础。教材按照“认识钟面结构---整时的读写法---时间观念的建立”的顺序编写。学生已经在生活中积累了一定的认识经验，但对概念是模糊的，加之一年级学生年龄小、好动、好奇心强，四十分钟注意力易分散。正是基于教学实际和学生特点，为了更好的抓住重点，突破难点，仇老师借助声音引入，唤起了学生已有的生活经验，通过猜谜语导入，激发了学生学习的兴趣，很好地引出今天要学习的内容——认识钟表；紧接着仇老师提出“生活中你见过哪些钟表”“钟表有什么作用呢”？巧妙地把学习和生活建立了联系。通过让学生摆一摆钟面上的数字和指针，巧妙地让学生认识了钟面，接着再课件展示“小明的一天”，让学生在情境中学习整时，形成时间观念。在学习整时的基础上，介绍了文字表示法和电子表示法，让学生说说在哪里见过电子表示法，最后通过让学生拨一拨，说一说，写一写等环节，巩固了学生对钟表的认识。 　　和静县第十二小学孙云老师带来的是《圆环的面积》。在教学过程中，紧扣教学目标，通过认识圆环，了解圆环的特征，推导圆环的面积公式及应用，循序渐进，通过观察，动手操作，小组合作交流，使教学重点得到解决，突破了教学难点，教学主线清晰，流畅自然；在推导圆环的面积公式和计算圆环的面积时，留给学生充分的时间和空间，再引导学生交流，验证自己的推导和计算方法，充分体现了学生的自主探究，发挥了学生的主体性，从而达到了预定的教学效果。 　　巴音布鲁克寄宿制学校灵花老师带来的是《沏茶问题》。课堂伊始，灵老师从学生的生活经验出发，体会“同时“这一概念，引入新课——合理安排时间。接着，灵老师出示情景图，提出问题:沏茶需要哪些过程？学生根据已有的生活经验都能轻松作答。针对"如何才能更快地喝上茶？"这一问题，灵老师精心设计了小组合作讨论环节，小组成员拿着学具边讨论边动手，使每个孩子都主动参与到学习中来，成为学习的主人。灵老师的作业设计也是由易入难，层层递进，充分考虑四年级学生的学习特点和已有的生活经验，有效体现了数学来源于生活，生活中充满数学。 　　最后，和静县第十一小学依力太老师带来了《除数是整十数的口算》，首先进行了爱国主义教育，教育孩子们爱祖国，好好学习，认真听课。整堂课，层层递进，环环相扣，从巩固复习，由旧知引入新知，由自主学习到合作学习，每一位同学都能积极参与。在展示环节，老师将课堂完全交给学生，培养主人翁意识。老师通过适时引导，为学生的探究不断提供新动力。在处理教学内容时，遵循“新课标中数的运算教学应理解算法和算理之间的关系”思想，将两头抓起，既加深了算法与算理的掌握，也培养了学生的推理能力，同时四舍五入的学习为以后的试商做好铺垫，做到“大单元”教学！ 评课 　　活动有条不紊的进行着，很快到了评课环节。首先是四位老师分别对自己在本节课中亮点、不足以及今后的整改措施一一向全体数学教师做了一个精确的阐述。其次是各学校教师代表分别对以上四节课进行全面的点评。大家一致认为，四位教师以全新的教学理念，充分、合理地利用多媒体技术，以独具匠心的设计、扎实的教学基本功、精湛的课堂教学手段和方法展现于课堂，彰显个人教学魅力，课堂精彩不断，展示出良好的职业素养。 评奖 　　由主持人根据评委打分表宣读本次展示课的获奖老师。 总结 　　县教研室范小燕老师也对四位讲课老师表示课很成功。她总结说：老师们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样。通过此次线上观摩课活动,一节节精彩纷呈的课堂无不展现着数学教学的独特魅力。拓宽了教师学习的途径，打破了时间与空间的界限，让老师们足不出户也能“身临其境”地观摩到优秀课例。疫情有限，学海无涯。相信这股互学互助的秋日暖风，将温暖每一位教师。激励我们在未来的日子里，一起乘风破浪，儒雅前行！ 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次活动”不仅是一次思想的碰撞、智慧的分享，更是所有数学老师对学生的爱、对教育的一腔热血。相信所有数学老师都会从中汲取能量，充实自己，完善自己。