<p class="ql-block"> 今天上了梦想课之后，我采访了几位同学。我们一起来听一听他们的感受吧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三一向阳中队的杨伊同学说：“上了几堂梦想课之后,我们便开始喜欢上梦想课了,上梦想课可以画画,可以讲故事,还可以小组合作一起制定属于我们自己的旅行方案……”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 马玉杰同学说：“梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同,梦想课堂可以让我们在快乐中学习,在这快乐无比的环境里健康成长,我们真是幸福啊!”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 团结小组的小组长郭一帆同学说：“梦想，有益于我们成长；梦想，让我们学会体谅；梦想，让我们学会发现。梦想，是智慧的种子；是希望的光芒；是天使的翅膀！啊，梦想，生活，远方，我爱你！”</p> <p class="ql-block"> 这学期，梦想课《去远方》带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我和孩子们在快乐中度过了每个课时，梦想课程”让孩子们尝到了学习的甜头，于是，孩子们变得期待学习，并享受学习。课堂上，淘气、顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信的笑脸。每当我上梦想课的时间，孩子们早已按耐不住内心的激动，在前一天就问我“老师明天真的上梦想课吗？”我点头肯定。</p><p class="ql-block"> 可孩子们还要再问一句“以后每周都上吗？这一次我大声说：“只要没有特殊情况，我们都上。”我的这句话好像给了孩子们一个定心丸。“都上、都上”，说着呼啦一下全散开了。</p> <p class="ql-block"> 在梦想课上学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的，每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子在表演或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。</p> <p class="ql-block"> 通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。</p> <p class="ql-block"> 通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养了他们的综合素质能力。</p> <p class="ql-block"> “梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的主人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载孩子们梦想的地方。</p> <p class="ql-block"> 作为老师和家长，我们应该给孩子们拥有做梦的权利，让他们大胆地去尝试，让他们不断地去探索，让他们去勇敢地为实现心中的梦想而努力，让孩子们自信、从容、有尊严地成长！因为拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。</p> <p class="ql-block"> 时不我待，只争朝夕。我将会不断学习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程”之路。</p>