教研相长，不负韶华——记《太阳》（第二课时）教研活动

韶关市浈江区风采实验学校

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2022年11月15日上午，语文教研组活动如期开展，一起教研分析课例《太阳》（第二课时）。 精心准备，深挖教材 　　准备伊始，在多次请教各位经验丰富的老师后，我确定将五年级上册第五单元中的第16课《太阳》作为本次校内公开课展示内容。 五年级上册第五单元是习作单元，主要单元目标是让学生集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写一篇说明性文章。在教学《太阳》时，我根据习作教学的需要，灵活处理各板块的内容。在设计教学环节时，设置在学习完《太阳》并初步了解说明方法后，结合“初试身手”第一题，选择身边的事物，尝试运用说明方法进行介绍。 在深挖教参，网上搜寻众多优质课堂案例后，我确定了大致教学方案和实施策略。并依据教学思路制作完成了教学课件。试教日期逐渐临近，我也愈加紧张。在这段紧张的日子里，每晚我都会站在房间里，在空旷的教室里进行数遍无生试讲。在心中千次万次提醒自己，不要过于紧张，不要忘记板书，不要……太多的叮嘱，太多的担忧，让我一遍又一遍的进行试讲。直至夜幕深沉，万家亮起灯火，我才唇干舌燥的走出学校。终于，试教这一天如约而至。 细心雕琢，静待绽放 　　11月9日这一天，在结束了本学期的第一次试教后。五年级的其他语文老师们都给出许多宝贵的意见。 　　马克思、恩格斯说:“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”在吸收了各位老师的意见后，我又重新对我的教案和课件进行了调整。在曹丽霞老师的指导下，重新设计了教学大纲，及时调整了第二课时的教学重点，并且做好了一些教学实况中可能会出现的状况的准备。在余冬梅老师的指导下，从学生角度出发，细心打磨课件，将教学中出现的每一个教学环节落到实处，力求使学生能听懂，听明白。在大致将课堂打磨出雏形后，再逐句修改课堂上所使用的表达言语，力争做到完美。之后，在多次无生试讲的练习后，逐渐熟悉新的教学设计。 公开展示，以研促教 　　在我执教上完课后，全校教研组集中到一起共同探讨，思想交锋。评课教师全面、辩证、理性、透彻地对我的授课过程及课堂进行深入剖析。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。从中，我也学习到了许多:对于练笔环节，在单元习作目标的大方向下，可适当延长时间，给予学生以更充裕的时间去自由写作；对于学生在展示自己的所写内容时，可以使用更为便捷，灵活的希沃平台进行练笔展示，以便学生能够能好的进行思想交流。在对于教学环节的设计上，也可再整体把握，加入一些小组合作环节或者同桌合作环节，加强学生的学习交流，激发学生的学习主动性，让学生成为课堂的小主人，以增强课堂活力。 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课也需千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放光芒。在研课中，无论对于执教者还是听课者，都是受益匪浅。其实对于参加教研活动的每一位老师来说，都是一次难得的业务自训。 奥斯特洛夫斯基说:“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”本次活动，充分发挥了骨干教师的辐射、带动和引领作用，激发了教师参与课堂教学改革的热情、促进了青年教师的教学业务水平的提升，提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。教研活动，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续努力。