<p class="ql-block"> 为稳步推进新教育，构建理想课堂，带领孩子聆听窗外声音，促进教师间教学思想、教学方法的精彩碰撞，加强教师对课堂教学的深入探索，提高教学水平,也为广大教师提供学习、交流的机会与平台。睢宁县王鸿小学语文名师工作室与徐州市杨平小学语文名师工作室在睢宁县第二小学联合开展“语文学习支架的搭建与运用”第八次教研活动。</p> 教师上课 <p class="ql-block"> 第一节课是由李集小学杜念峰老师执教的《美丽的小兴安岭》第一课时。杜老师以问题“小兴安岭在哪里”引入课文，激发学生的好奇心。接着带领学生突破字词障碍，找到文章关键句。随后关注文章第一自然段，引导学生感悟树的数量和种类之多。最后，对春夏秋冬四季的树木逐一赏析，感受小兴安岭一年四季的不同之美。杜老师温柔待人，耐心引导，一节课下来孩子们收获颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二节课是由王集小学夏冰冰老师执教的三年级上册课文《司马光》。夏老师通过姓氏引入，引导学生关注复姓，走进本课。在读通读顺课文的基础上，交给学生学习方法，学生通过查注释、看图片、组词语等多种方式理解古文，并感受文言文遣词造句之简洁。整堂课环环相扣，教师循循善诱，充分调动了学生的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是由潘塘小学胡永妹老师执教的四年级习作《我的心儿砰砰跳》。课堂伊始，胡老师通过列举事例，唤醒学生记忆，引发讨论，带动每一位学生参与课堂。接着，胡老师通过带领学生回顾课文、阅读范文，总结提炼习作小妙招：写清事情的经过及当时的感受。在教师充分启发引导过后，学生们当堂练笔，当堂分享。整节课下来学生收获满满！</p> <p class="ql-block"> 第四节课是由姚集小学高梅老师执教的四年级第五单元课文《爬天都峰》第一课时。认读生字新词、形近字辨析、多音字教学等细致入微，并能结合学习单了解故事的起因、经过、结果。高老师条理清晰，层层递进，为学生上了一堂扎实有效的语文课。</p> <p class="ql-block">张主任为上课老师颁发证明</p> <p class="ql-block">课后合影留念</p> 课后评课 <p class="ql-block"> 课后，王鸿小学语文名师工作室两位成员老师以及我校房晓凤老师、陈振老师从四位老师的教学过程、教法、学法以及个人建议等方面，分别针对四堂课做出了精彩点评。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 徐州市经开区教体局杨平副局长为与会教师做《语用视角下小学写作教学的困境与突围策略》的专题讲座。</p><p class="ql-block"> 首先明确，义务教育语文课程培养的核心素养，理解何为“语用”。</p> <p class="ql-block"> 杨副局长带领教师直面小学写作教学的困境和小学生写作困境。</p> <p class="ql-block"> 从困境中突围。</p><p class="ql-block"> （一）通过作者与读者互动，激发语用写作动机。</p><p class="ql-block"> （二）创设情境，唤醒经历，厚实“语用”写作根基。</p><p class="ql-block"> （三）丰富语文经验，提供适合的“语用”写作策略。</p> <p class="ql-block"> 整场讲座，杨副局长引用大量丰富生动的案例，趣味十足，干货满满！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二场讲座是徐州市潘塘中心小学胡永妹老师带来的《〈语文课程标准〉中关于“跨学科学习任务群”的解读》讲座。</p> <p class="ql-block"> 胡老师向我们解读了何为“跨学科学习”，以及“跨学科学习”的价值。</p> <p class="ql-block"> 胡永妹老师分享了“跨学科学习”的学习内容，分析指出适合进行跨学科学习的篇章。探究如何与其他课程相结合，开展跨学科学习。</p> <p class="ql-block"> 朱永新教授说：“享受教育，你就多了一些诗意。”立足课堂，搭建学习支架，迸发教育魅力，徜徉知识海洋，享受教育，让学习真实发生！</p> <p class="ql-block">编辑：翟志宏</p><p class="ql-block">审核：周金玲</p>