聚焦群文阅读，绽放精彩课堂——实验小学三年级语文组教研活动

忆江南

为提升语文学科教学教研质量，深化群文阅读教学，探究学生语文学科核心素养培养的有效方法，根据州教育局文件精神，11月17日，我校三年级语文组全体成员参加了2022年甘肃省中小学群文阅读线上教研活动。 　　统编语文教材特别关注阅读策略教学，在小学阶段设置了“预测”、“提问”、“提高阅读速度”、“有目的的阅读”四个阅读策略单元。树人教育研究院研究员、甘肃省群文阅读项目培训专家周雪老师以学习“一边读一边猜”为议题，为大家展示如何利用群文阅读开展阅读策略的教学。 周老师选取《田鼠太太的项链》《不留余地的狼》《公主的猫》《鳄梨来了》等文本，从教材梳理、议题分析，文本解读、教学设计四方面娓娓道来，向我们展示了议题下三种不同的指向，并进行了教学流程示范，充分激发起学生的阅读兴趣，引导学生通过题目、故事情节、生活常识、插图等大胆预测，体会预测的乐趣，同时也启发我们根据不同议题指向对文本进行各有重点的编排。全体教师专心学习，认真笔记，跟随周老师“一边读，一边猜”。 　　培训结束后，我们年级组内又进行了线上交流研讨，一致认为，要想完成“知道在课外阅读中要自己运用预测策略”这个教学要点,就必须做好“1+X”的教学。群文阅读是教材的延伸和补充，议题选文非常适合用于预测策略的练习运用，一定要深入解读文本，精心编排，帮助学生进一步掌握、运用预测策略。 　　本次培训不仅丰富了我们对群文阅读的认识、提升了教师的核心素养，也将进一步推动我们在语文教学变革中勇于探索，深入思考群文阅读的内涵、意义、方法，多学习，勤积累，把学到的知识运用到日常的教学实践中去，努力提高学生的学习能力，积淀学生的语文学科素养。