“线上共教研，云端再聚首”——濮阳县第二实验小学语文教研组网上教研活动记录

王平

初冬时节，疫情再次把我校已经起航的秋季学期按下了暂停键，而无形的网络串联起了诲人不倦的教师和求知若渴的学生们。为进一步提高线上教学活动的实效性，加强教师团队专业化建设，让线上教学更加实用更加高效，2022年11月17日，星期四，我校的语文教师在马校长和语文教研主任董利允主任的带领组织下，再次相约周四，隔空开启了一段特殊的收获与成长之路——线上研讨活动。 　　活动伊始，五年级李媛梅老师给大家带来的一节别来生面的线上公开课《枫桥夜泊》，谈到上公开课，大部分老师都胆怵，尤其是线上公开课，由于师生隔空对话，会受到诸多因素的影响，所以更是无人尝试，李老师是一位特别有灵性、有勇气的老师，她做了第一个吃螃蟹的人。 　　李老师有着深厚的文化底蕴，她的教学设计新颖独特，她的课件制作美轮美奂，她的课堂有梯度有温度，上课时，她把课堂放手给学生，让学生在多种形式的阅读中去感受去体会，然后去表达，她在授课的过程中不是授人以鱼，而是授人以渔，圆满地达到了授课效果！ 　　李老师的线上公开课结束后，随即全体语文老师在五年级叶丽明老师的主持下，开始了如火如荼的线上评课议课研讨。 研讨活动开始，首先由李媛梅老师说课。她谈到了选择《枫桥夜泊》作为授课课题的初衷以及备课的思路和过程，同时她还谈到了授课的不足：课堂主问题不明确，学生表达得不够流畅。她谈到，她想借助本节课给大家提供一个参考，应该如何能更好地上好线上公开课。 李老师说课后，各年级代表就本课进行了评课，五年级刘文利老师说：跨学科任务群是她们年级研究的一个课题，李老师的这一节课，融合了历史、音乐、美术等学科，让学生感受到了这首千年古诗的特有韵味。 三年级代表徐永娟老师谈到，李老师是位特别有灵性的老师，她的课堂总能给人带来意外的惊喜，这次李老师以非凡的勇气给大家带来一节线上公开课，她娴熟的网络技术让人折服，她以高超的教学艺术及时调整教学环节，留给学生足够的思考时间，真正做到了“不愤不悱，不启不发”。 　　六年级刘振中老师谈到，李老师在授课过程中，采用多种形式引导学生读诗，极大地调动了学生的学习积极性，不过在引导学生理解诗意时，设计的问题难度稍大，另外还可以引导学生进一步感受诗歌的意境，感受诗歌的动态美和静态美。 四年级代表张艳稳老师谈到，李老师授课充满激情，用快闪的形式导课，新颖别致，授课内容融入了历史、音乐，美术多种元素，让人感到美不胜收。 二年级代表吕红霞老师谈到，李老师引导学生有梯度地学习，诗歌吟唱，配乐朗读，欣赏图片，从而感受诗人孤寂、凄凉的心情，进入诗歌的意境，如果导课的快闪内容能贯穿到课堂之中，或许能进一步优化学习效果。 一年级代表娄维老师谈到，李老师的课堂组织能力和应变能力是需要大家学习的，她的这节课给人以耳目一新的感觉，李老师有深厚的文化底蕴，下了很大的功夫来备课，授课内容融入多种元素，给人一种鉴赏美。不过课堂问题的设计能再浅显易懂些，另外在学生充分预习的基础上再授课，知识的传授会更加水到渠成。 语文教研主任董利允老师进一步阐述，李老师对教材的解读，教学的设计和课堂呈现激发了老师们很多的思考，李老师这节课已经有了跨学科学习的影子，学生会的不讲，而是讲在了学生学习困顿处，心中时时刻刻装着学生，给大家带来了一个非常好的线上公开课范例。 　　最后马校长做了非常专业精准的总结。马校长谈到，李老师这节课在跨学科这方面，走得还可以大胆一些，深入一些，对于古诗教学，要注意通过引导学生理解诗中的意象来感受诗歌的内涵，另外在理解诗歌意象时要有铺垫，有想象，这样理解起来会更容易。 　　本次网上教研活动取得了圆满的效果，每次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长！让我们共同期待下一次的“相约周四”。