线上课堂展风采 云端视导促提升

钢铁路第二小学

教学

新课标

视导

线上

老师

学生

教师

单元

回民区

语文

记钢铁路第二小学语文学科

迎回民区教育教学研究中心线上教学视导

　　为深入了解线上课堂教学，规范教师线上教学行为，聚焦新课标促进教师专业化发展，落实学生核心素养的培养，强化对线上课堂教学的指导力度，11月17日上午回民区教育教学研究中心小学部对回民区钢铁路第二小学开展了“落实新课标，发展学生核心素养”教学视导、调研工作。我校高度重视此次教学视导，李明山校长、兰霞副校长和教导处王梅芳老师针对教学视导要求多次召开专项会议进行讨论部署、精细安排，各备课小组积极开展磨课研讨，确保线上教学质量，为迎接教学视导做好充分准备。

线上教学安排

　　本次视导活动以“落实新课标，发展学生核心素养”为主题，采取线上教学教研形式，由王梅芳老师主持，李明山校长、兰霞副校长及语文学科全体教师参加活动。

教师授课风采

　　本次教学视导活动由我校赵亚楠、张欣老师进行线上教学展示。赵亚楠老师执教六年级上册第五单元第17课《盼》；张欣老师执教四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》。针对线上教学任务多、时间紧这一问题，两位老师精心设计了导学单，让学生课前充分自主探究，先学再教。教学设计落实新课标要求，紧扣单元语文要素，师生互动积极，课堂气氛活跃。赵亚楠老师在教学中关注单元整体设计，课堂环节衔接巧妙，引导学生体会文章围绕“中心意思”从不同方面选取不同事例的这一表达方法，并能够学以致用，落实了课时教学目标。张欣老师在教学中以“读”为主线，教学环节层层递进，注重学习方法的指引，以“读”促“悟”，在理解文意的基础上鼓励学生充分发挥丰富的想象力讲好这个故事，使学生能力得到发展。

教学视导研讨

　　教而不研则浅，研而不教则空。线上教学课堂展示后，两位作课教师分别从教学目标、设计意图等方面进行说课，将自己教学过程中的亮点与不足进行了详尽剖析，教无定法，各具特色，两位老师充分展示了自己对新课标的理解和对教材的研究；随后，我校语文教研组的范福霞、丁娜、张春艳老师围绕两位作课教师的执教内容开展了交流研讨。三位教师分别就新课标的落实和学生语文核心素养的培养方面对两节展示课进行点评，从教学设计、课程实效性等角度阐述了自己的想法及收获。在研讨活动中，我们还听到了来自“宇文名师工作室”同仁们的精彩点评，让我们不仅领略到了工作室老师的风采，更学习到了工作室老师们对新课标深刻的理解和实践，是一次非常难能可贵的学习机会。

专家引领指导

　　回民区教育教学研究中心专家老师对本次线上活动进行了专业指导。

　　任文老师对两位作课教师精心设计的教学环节提出了充分肯定，并针对张欣老师教学过程中的精彩之处进行了详细点评：

1、“学”有基础，“学”有兴趣。在学生已多次接触文言文的基础上，紧贴学生年龄特点和阅读的需求，让学生有新鲜感，更乐于学习；

2、“读”占鳌头，以“读”促悟。张老师从培养学生文言文朗读着手，按照一定的步骤层层深入，整节课把“读”贯穿始终；

3、“学”字当头，授之以渔。教学中张老师将学习古文的方法渗透在字里行间，帮助学生举一反三，真正做到了活学活用；

4、“学”有梯度，“学”有难度。张老师的教学设计精心巧妙，能依据学情全面而有梯度的进行训练。

同时，任文老师也指出了本节课的一些不足之处：

1、由于线上授课时间关系，讲故事这一环节训练不足；

2、本单元人文主题可以与本课内容、人物进行结合；

3、考虑到时间关系，教学的最后可以拓展更为短小的成语故事。

　　张宇主任首先结合名师工作室活动以及近期教育教学研究中心对各校教学视导中的“说课”进行交流、提出建议。她指出“说课”分为“课前说课”、“课后说课”，“课前说课”要规范说课步骤，在教研活动中也是备课教师必备的环节之一。而教学视导中的“说课”，采用的是“课后说课”的形式，要区分于“课前说课”，侧重于说自己的观点，说清楚教学目标、设计意图、教学得失。

针对“说课”张宇主任提出四点指导性建议：

1、要认真研读《新课程标准》；

2、说教学过程时要划分板块，使得条理更加清晰；

3、说课环节中要凸显学生学习、思考的过程；

4、说课时要准备课件，呈现更直观清楚。

随后张宇主任对两位作课教师的精心准备给予了高度评价，并对赵亚楠老师执教的《盼》进行了细致入微地点评，她指出本节课的亮点有：

1、能够将课题与生活紧密联系，为课文学习做好铺垫；

2、教学过程以学生活动贯穿始终，体现了学生学习的主体性；

3、教学过程中凸显了习作单元精读课文的功能性，落实了单元语文要素，符合本单元教学要求；

4、赵老师从始至终对单元整体教学的把控非常到位。

在此基础上张宇主任也对本节课提出了更高要求：

1、习作单元的精读课文教学要着重体会文章的表达方法，生字教学不是重点；

2、围绕教学目标，应注重引导学生通过朗读感受主人公心情的变化，感受环境描写对人物心情的烘托作用；

3、实践表达要在充分讨论交流的基础上进行，拓展阅读也要提出具体要求。

两位专家老师从不同方面进行点拨引领，为大家拓展了教学思路，为更好的把握线上教学，提升课堂教学效率提供了有益指导，参会教师收获很多。

沉淀思考前行

　　兰校长提出：本次活动我校教师在落实新课标要求、提高线上教学效率、培养学生核心素养等方面收获满满；以此活动为契机，钢铁路第二小学教师将进一步更新教育教学理念，明确方向，立足于新课标，把“落实新课标，发展学生核心素养”的教学主题研讨活动向纵深发展推进，希望继续得到回民区教育教学研究中心的大力支持，期待能和兄弟学校有更多的教育教学交流互动活动。

　　教而有研则深，研而有悟则进。在线上教学的特殊时期，全体钢二教师继续坚守教育初心，总结线上教学经验，共克时艰，用实际行动践行教师使命，让每个孩子日有所学，日有所长，待到春风十里，惟愿繁花似锦，期待相逢在美丽的校园！

文字编辑：许敏

图片提供：语文组教师

初审：王梅芳

终审：兰霞