<p class="ql-block">学习第一天：</p><p class="ql-block">开班典礼</p><p class="ql-block">陈裔校长讲话</p><p class="ql-block">坊主吴波老师解读了培训指南</p> <p class="ql-block">吴波主任解读学习实施方案</p><p class="ql-block">明确培训主题“任务群思想下的大单元整体建构”</p> <p class="ql-block">张金华老师：重构课堂测素养</p><p class="ql-block">提出“双减”怎么看?</p><p class="ql-block">指出 “双减”怎么干?</p> <p class="ql-block">破冰活动：</p><p class="ql-block">1.游戏：手指操</p><p class="ql-block">2.自我介绍</p><p class="ql-block">3.班委互动：设计“秋”为主题的海报</p><p class="ql-block">3.海报制作：创意照片的拍摄</p> <p class="ql-block">第二天下午：湖南师大附属小学“大单元活动先导课”--了解民间故事</p><p class="ql-block">宋乐乐老师，唯美的PPT带给我美的享受，与视觉的震撼，故事小剧场的表演满足我的眼福。学生展示精彩纷呈：有钢琴🎹演奏《梁祝》，有古诗朗诵《祝英台》《孟姜女》《白娘子》有歌曲《牛郎织女》最令我眼前一亮的是“学生手绘连环画”作品精美绝伦内容丰富，做足了功课。让我感到“大单元学习”的魅力，让孩子们将喜爱化为创作的动力。</p> <p class="ql-block">随后民院附小李鑫主任解读了民间故事大单元设计与构思的过程</p> <p class="ql-block">回到学校，我们展开了热烈的讨论与交流学习。</p> <p class="ql-block">第三天上午：白杨坡小学观摩语文示范课《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》她们的情境导入别具一格，让人直呼精彩。边预测边学习的方法加上及时的测评奖星充分调动了学生积极思考的兴趣，也锻炼了学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block">舞台剧《小狗学叫》表演形象生动，富有创造力！让人开怀大笑！</p> <p class="ql-block">学生的作品展示：《胡萝卜先生长胡子的新用途》续写了课文故事，开发了学生的想象力与创作力！</p> <p class="ql-block">学生作品：漫画感悟。写出所见和感想，熏陶学生的思想，提升学生的思想素养。几颗心灵的碰撞感染一片森林。</p> <p class="ql-block">第四天来到东方红小学，观摩“大单元语文示范课”这是一座地居市中心的小学，设施齐全且有档次，场地宽敞环境优美，从展板可以看出学校学习氛围浓！</p> <p class="ql-block">王师老师运用微课和范文指导习作，做到了教-学-评一致。她们的课程目标就是评价标准。以课本为主目标明确的指向性教学。从他们的课程任务群设置教学中，我们解惑了学生课本朗读的时机与方法。</p> <p class="ql-block">学员们听得心潮澎湃，一个个争着发言，表达自己的感想与收获。</p> <p class="ql-block">第五天：东城学校学习</p><p class="ql-block">走进校园整洁干净的校园环境，立即被大红灯笼猜灯谜吸引，挂于操场周围的树干间的红灯笼醒目而热情别有一番风味，更令人兴奋的是“校园星章兑换商店”呈现，让人感到这是一所充满创新性与启发性的学校。</p> <p class="ql-block">干练大方的涂老师将《口语交际》--创造性复述上得精彩绝伦，趣味盎然，学生参与度热烈。李老师的习作课《缩写故事》目标与任务明确，步步教导了写作的诀窍，学生对缩写有了清晰的概念。学生积极参与互评，努力获得星星勋章颗数，学习中已经形成了良好的自觉评价习惯。</p> <p class="ql-block">课堂展示之后是学生民间传统文化展示：“小小说书人”，绘声绘色的语言和标准的腔调与动作手势将人带入精彩的故事场景，观者无不佩服。生动的皮影戏表演让人欣喜--民间艺术得到了传承！</p> <p class="ql-block">第六天大单元学习完美结束。在大单元学习中感谢到“大师”理出“新”思路，有了强动力！心中有梦，前行有光！在专家们的指引下，在老师们的积极思考和探究中，我们在“大单元教学”的路上定能走得更稳，行得更远。</p>