<p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏是幼儿的基本活动</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">对于孩子来说</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">游戏就是生命</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">生命就是游戏</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">—— 陈鹤琴</p> <p class="ql-block"> 那么"如何玩"、"玩什么"、"还可以怎样玩"呢？只要我们耐心观察、用心了解，一定会发现孩子那份最美的答案。</p><p class="ql-block"> 11月17日小一班、小二班老师分享了关于本班开展的自主游戏，老师们进行思维的碰撞，相互研讨，共同学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">自主游戏——玩转轮胎</span></p> <p class="ql-block"> 轮胎是幼儿园常见的“玩具”，户外游戏时常常看到孩子们玩轮胎的场景，但是整理器械时常常听见孩子们说“我很喜欢玩轮胎，就是轮胎有点重...”重也抵挡不了孩子们对轮胎的探究兴趣，户外自主游戏时常常喜欢去玩轮胎……</p> <p class="ql-block"> 首先是小一班的叶老师带来的“玩转轮胎”自主游戏分享。</p> <p class="ql-block"> 爱玩会玩是孩子们的天性，所有的想法汇总在一起，将会是一场游戏盛宴！</p> <p class="ql-block"> 通过玩转轮胎，孩子们在自主游戏中进行合作交往，老师在游戏中孩子的“哇”时刻。孩子当发现轮胎在小推车总是摇摇晃晃喜欢倒时，知道放低推车，保持三角的平衡……一个个不经意的小动作让孩子们在游戏中成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">自主游戏——小纸杯大城堡</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在建构区，幼儿能了解到各种建构材料的性质,学习空间关系的知识, 理解整体与部分的概念,增强对数量和图形的认识,这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。</p><p class="ql-block"> 小二班胡老师带来的是“小纸杯大城堡”自主游戏分享。</p> <p class="ql-block"> 一次次的垒高，一次次的倒塌……孩子们在游戏中重拾信心，继续游戏……</p> <p class="ql-block"> 在研讨中，老师们指出：</p><p class="ql-block">游戏前：调动幼儿游戏经验，制订游戏计划。</p><p class="ql-block">游戏中：幼儿自主选择游戏器械、游戏区域、游戏方式、游戏同伴。</p><p class="ql-block">游戏后：回顾游戏过程，交流探讨游戏中遇到的困难和解决办法以及同伴互助游戏，同时引导幼儿用图文并茂的方式对此次游戏进行记录。</p> <p class="ql-block"> 最后韩园长总结，教师在组织幼儿自主游戏时，除了需要关注幼儿的安全和基本生活卫生外，，还需要关注幼儿运动的状态。在游戏中提供材料的多种结合，激发幼儿的讨论思考，同时加强家园合作，让家长和幼儿共同参与到游戏中。</p> <p class="ql-block">撰稿：杨洪</p><p class="ql-block">审稿：史雅娴</p>