构建发展共同体创办新优质学校——海南省小学卓越校长叶丽敏工作室线上培训会

椰博小学

根据教育部印发的《义务教育课程方案》，为提升叶丽敏校长工作室及教育集团各成员学校向优质发展，更好地建设学校文化、班级特色，特为各成员校提供学习的机会，以此促进学校文化建设的发展，成为学校特色品牌发展的有效支撑。2022年11月17日，叶丽敏校长工作室开展了线上培训会。 一、参观校园 　　为了加大教师队伍培训力度，促进中小学教师师德水平和业务能力提升。2022年11月17日上午， “国培计划（2020）”——海南省中小学新教师入职培训项目（第三年）的教师按照培训计划一行49人到我校进行为期9天的跟岗实践学习。 作为基地校，我校高度重视本次的跟岗交流活动，为了让跟岗学习落到实处，真正学有所思、学有所得、确保跟岗学习取得实效，学校对此次跟岗学习做了精心的组织安排，制定了详细的跟岗学习计划，安排了丰富的跟岗学习内容。 刘坚副校长带跟岗老师参观校园，就我校的办学理念、发展历程、管理思想、文化建设、教学模式和特色教育实施过程等给跟岗学习的教师做了详细的介绍。 　　进入校园，迎面扑来就是浓厚的艺术气息，别具风格的教学楼里传来了朗朗读书声。花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。跟岗老师表示在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，处处充满着文化气息，墙壁上一幅幅图片是椰博小学活动的缩影，让人目不暇接，没有现场说教，只有渲染熏陶。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体师生身上的气质，最后形成椰博小学独有的一种精神气息。 二、开班仪式工作室主持人叶丽敏校长发言 　　本次线上培训会在工作室主持人叶丽敏校长的讲话中拉开了帷幕。 　　叶校长首先对赖秀龙教授、陈罡校长、工作室成员校、领航支教对接学校——四川凉山自治州宁南县民族小学、云南省德宏州芒市明德小学、五指山市畅好中心学校、集团化成员校以及各位老师表示欢迎。 对于今天的培训，叶校长希望参会人员认真学习，带着思考，让学习真实发生，并保证在这次学习当中学有所成，学有所获！ 最后，叶校长预祝本次培训圆满成功！ 三、专题讲座《班级系列活动的设计与开展》 　　本次培训邀请到海南师范大学副教授、教育学博士赖秀龙为我们作《班级系列活动的设计与开展》的专题讲座，赖教授从以下四个方面展开全面、具体、细致地解读：一、从班级的日常点滴谈起二、班级活动的类型特点三、班级活动设计要全面开发课程资源四、班级活动的开展方法 　　赖教授强调班级是学校的重要组成单位，班风和学风的好坏直接影响着教学效果和校风建设。其中，班级日常管理尤为重要。班级管理要充分重视学校、家庭、社会的教育力量，齐抓共管。 　　培养良好的学习习惯是一个永久性的话题是一项复杂而艰巨的工作。赖教授希望教师更多地去关注孩子良好行为习惯的养成，培养积极、乐观、健康的人才，让每一个孩子在校园里昂首阔步。 赖教授结合生动的案例，指出班级活动的有效开展可以增强班集体的凝聚力，促进学生与学生间的合作互助能力，加强家长与老师之间的沟通协调能力。 　　赖教授建议处于信息时代的班主任更需要紧跟形势，巧用现代信息技术，提高班级管理水平。使班级管理更适应时代的发展，贴合学生的心理。 　　讲座中，赖教授重点讲述了班级活动的类型以及活动的特点、班级活动还要全面开发课程资源等几个方面都给出了明确的方向。 　　班级活动怎么开展？赖教授为我们提供了具有实操性的方法。 针对赖教授的专题讲座，叶丽敏校长给予了高度评价，同时对赖教授深厚的理论知识、专业的理论认知和严谨的治学态度表示钦佩。 叶校长指出，所有校长和老师都非常清楚，队伍管理、课程管理、班级管理统称为学校的管理三套车，队伍管理是保证学校高质量持续发展的根本保证，课程管理是我们学校核心工作教书育人的重要载体，而班级管理是保证学校日常管理工作的最基本的元素和单位，赖教授给我们带来的《班级活动的设计与开展》，以这样的题目，围绕“四大方面”为我们带来一堂精彩的讲座，听了深受启发，收获满满。 从讲座当中，我们可以清楚的了解到什么是班级，班级的内涵、班级的存在价值和意义，还让我们进一步领悟到什么是班级文化，如何建构班级文化，班级活动的设计与管理，内容丰富，案例鲜活，非常接地气，赖教授所引用的案例，基本是都是在我们海南省，海口市的学校当中捕猎到的，并且是经过多年跟踪总结的。讲座还为我们日常班级管理工作提供了很多班级建设的资源和平台，为我们今后工作提供了很多的正向指引，叶校长认为非常有借鉴和实操的价值。 《学习力及其修炼》 　　下午，陈罡校长就《学习力及其修炼》主题精彩开讲。陈校长从何为学习力、何为领导力、如何通过管理推动学习、如何用以致学四个方面，依托丰富的案例，以幽默风趣的语言进行深入浅出的讲解，砥砺大家做一个会学习的人。 　　陈罡校长以自身经历引入“学习力”这个词，何为学习力？ 学习力是指在获得知识、改善自我的过程中，学会学习并形成自己的独特见解，进而不断运用自身所学潜心研究、创新实践、解决真实问题、发展所在组织的能力。 　　陈校长在讲座中提到“为师者必先自育会学 ”，指出要做一个会学习的老师，而会学习的老师要做到以下几点：第一，明自我，要知道自己是谁？为什么要当老师？第二，明他人，与优秀人士同行，才有可能让自己变得更优秀。第三，明世界，我们对于世界的认识，或许是学生对于未来人生的目标，我们对于世界的理解，或许就是学生对于未来生活的信念，我们对于世界的祈盼，或许就是学生建设未来家园的梦想与目标。 　　何为领导力？影响别人行为的行为谓之“领导”，影响别人行为的能力谓之“领导力”。“领号力”的本质是一种人际关系、一种影响力。陈校长用鲜明的案例，提出你认为这所学校校长最重要的是什么？进而强调学习力就是领导力。 　　陈校长针对如何通过管理推动学习进行透彻分析，进而得出一个结论，对人生的思考和研究是管理思想发展的一个极其重要的线索。对于如何用以致学这个问题，抛出问题，要办什么样的学校？引发听会的教育者深思。 　　陈罡校长推心置腹式的讲座，从自身的教育管理经验出发，理论联系实际，深入浅出，鲜活的案例让学校管理团队对教育教学和管理工作进行更深入思考，审慎自己的管理。 各成员校参与线上培训会图片 　　今天的培训内容“干货十足”，听会者收获满满。 工作室主持人总结 　　名校长领航工作室主持人叶丽敏校长对陈罡校长精彩的讲座从主题到内容作出了高度评价，培训理论联系实际，有管理理念引领，有思维方式分析，有工作方法指导，让大家受益匪浅。 叶校长表示党的二十大报告第一次单独成章，对教育、科技、人才进行一体化、统一性部署，凸显出人们对中国特色社会主义事业的战略性支撑，体现出党对教育发展的价值和地位有了越来越清晰的认识。 何为新时代的学校教育工作者，我们很清楚的认识到，我们正在走向教育高质量发展的新阶段，我们如何思想保鲜，与时俱进，唯有学习才是最重要的手段，作为学校管理者，我们又如何从繁琐的日常事中剥离出来，坚持学习，锤炼坚强的学习力，并转化为自身力量去引领团队，推动学校发展。今天陈罡校长给了我们最好的回答，最好的案例，叶校长希望大家在这难得的学习机会当中，能够有所收获，并且能够引发我们每个人的思考。 　　征程万里风正劲，重任千钧再奋进。本次线上培训会的召开，影响了每一位与会校长、每所前行中的学校。为创办新优质学校的有序推进指明了方向，是一次高瞻远瞩、聚势谋远之举。与会人员表示将会汲取优秀经验，奋力谱写学校高质量发展的新篇章！ 图片：各成员校文字：陈茹审核：叶丽敏