<p class="ql-block">月夕组讨论课记录</p><p class="ql-block">一.时间：2022年11月4日</p><p class="ql-block">三、人员：鲁原源、向富佳、王思瑾、张雅玲、杨晰、郭静</p><p class="ql-block">四.讨论过程：</p><p class="ql-block">小组成员确认了讨论主题"如何在历史课堂中培养中学生的家国情怀？”</p><p class="ql-block">张雅玲：家图情怀的培养可以从课内教学和课外实践中进行。</p><p class="ql-block">向富佳：实践活动可以到校外进行，比如去参观想物馆、纪念增或烈士陵募因。</p><p class="ql-block">杨晰："历史课堂”是位特指在课内，课外的活动算不算？</p><p class="ql-block">鲁原源：校外课程是一种延续嘛。而且我们可以提到现代技术，因疫情在网上"云参观”。</p><p class="ql-block">郭静：不可忽视的是，最常见最潜移默化的方式是多媒体展示，比如播放爱国视频或感人照片。</p><p class="ql-block">王思瑾：我们可以让学生参与进课堂，以学生做为主体，让学生进行情景剧的表演。</p><p class="ql-block">向富佳：那在校外活动里是不是可以安排去访向抗战老人等等。</p><p class="ql-block">张雅玲：中学生举行这个活动不太现实，如果人数太多太频繁会打扰到老人，可以简单提到，不过可以转化为在多媒体展示来访主人的实记录或视频。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讨论结束，大体雏形出来后，寻找 PPT 模板与素材，张雅玲制作 PPT ，并与王思瑾讨论进行稿子的结合。</p><p class="ql-block">五.进行展示汇报。</p><p class="ql-block">六.自评：</p><p class="ql-block">会将课堂的培养加入其中，毕竟历史课堂最常见的方式是授课，在授课中我们需时时进行爱国情怀的培养。</p><p class="ql-block">七.他评:</p><p class="ql-block">可以将讲述中"课期三分钟”的导入展开说说，因为这也是培养中学生家国情怀的一种方式。第二则是在进行多媒体视频展示时，不需要边讲边观看，声音冲突会使学生两方面都无法完整听到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">破冰者：杨晰</p><p class="ql-block">信息员：向富佳</p><p class="ql-block">记录者：鲁原源</p><p class="ql-block"> PPT 制作者：张雅玲 </p><p class="ql-block">讲述者：王思瑾</p><p class="ql-block">自评者：郭静</p><p class="ql-block">他评者：鲁原源</p>