按照吉林省“国培计划”的总体部署，10月24日至10月31日，吉林省教育学院小学教研培训部举办了“国培计划（2022）”——G3303学科教学指导力提升研修（小学数学）培训班，来自全省各地的50位从事教师培训工作的县级小学数学教研员、骨干教师参加了此次培训并顺利结业。 受疫情影响，本次培训使用吉林省教育学院公共服务平台，进行小班化同步在线培训，开展直播线上学习和线上指导。为保证活动顺利进行，培训项目团队多次召开网络会议，建立沟通微信群，整体把握培训要求，统筹部署培训安排，班主任及时提醒学员按时出勤，督促学员认真聆听专家讲座，并随时为学员答疑解惑。学员们在参与培训期间都能够克服困难，按时参加线上培训，展示了饱满的学习状态。 本次培训师资队伍结构合理，主要由四种力量构成：课标修订组专家；吉林省教育学院专家、领导；国内知名专家、学者；省、市、县区教研员。本次培训的课程内容涵盖了课标解读、课堂教学、课程改革、教学设计、核心素养、数学文化、教育科研等方方面面，专业的培训师资队伍和前沿的培训课程内容为培训目标的实现保驾护航。 培训的过程，是汲取营养的过程，是充实理论的过程，更是实践反思的过程。为了实现培训成果转化，将培训内容落到实处，真正实现学以致用，2022年10月31日上午举行了“新课标区域（校本）培训方案汇报会”。学员们结合之前的培训内容以及自己的所思所悟完成了一篇自己的新课标培训方案，充分展示了教研员和骨干教师们精湛的业务水平，体现了培训的精准性和实效性。 通过此次培训，学院更加明确了教研员工作中的所需所想，为日后的进一步交流合作，打下了良好的基础。学员们也纷纷表示要以本次国培活动为起点，梳理、提炼、推广国培成果，让国培惠及所有教师，要发挥教研员研究、指导、引领、服务、管理的职能，发挥传、帮、带的作用，建立吉林教研共同体，共建、共享，把区域教研引向深入。