<p class="ql-block"> 为了推动我校教育教学水平，调动教师开展教研的积极性，增强教师之间的协助研究，更好的打造高效课堂，促进我校教师专业成长。11月17日，我校开展了公开课活动。通过这次听课议课活动，强化了教学管理，规范了教师的上课行为，避免了教师上课的盲目性，全面提高了教师备课、授课的质量。</p> <p class="ql-block">活动开始前，教导处做了详细的安排，把这次公开课活动分为了两个阶段：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.新入职教师亮相课</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.支教老师引领课</p> <p class="ql-block"> 环节一：听课</p><p class="ql-block"> 新入职教师可以给一所学校带来新的活力和希望，是学校发展的后备力量。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，我校展开了新入职教师亮相课。</p> <p class="ql-block"> 周鹏老师正在为二年级同学讲授语文课——《寒号鸟》，周老师通过让孩子们上台表演来理解故事中的情感，孩子们积极的参与将这节课推到了高潮，也因此达到了教学目的。周老师通过词语“得过且过”让孩子反省自己在生活中的“得过且过”行为，从而使学生能找到自身的不足，达到了升华的效果。</p> <p class="ql-block"> 杨莹莹老师教态自然大方，用亲切的语言，扎实的功底，引导学生学习了一年级语文《日月明》，在识字时用多种方法，让学生学会多个会意字，教学效果极佳！</p> <p class="ql-block"> 紧接着是由丁雪杰老师带来的一堂四年级数学课《梯形》。在课堂上，丁老师能以学生为学习主体，引发学生思维、讨论，充分调动学生学习的积极性，师生互动活跃，课堂效果极好！</p> <p class="ql-block"> 积土而为山，积水而为海，大厦之成非一木之才。为了进一步提高教师的业务能力和综合素质，充分发挥支教教师的示范引领作用，根据我校的实际情况，开展了支教教师引领公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 焦老师是一名支教老师，她的教学功底出众，教学智慧丰富，学科视野宽，焦老师用读贯穿了整节课的教学，并让读成为了课堂的主旋律。他引领的“读”，不是单一空白的读，而是一种盘旋环绕，回复上升的读。焦老师用富有感染力、诗意般的语言，引导学生从读准句子到理解词义的读，从感受母亲工作环境恶劣到母亲工作动作、神态的读。一个“读”字里，把慈母的深情表现的一览无余。让学生忘记了这是课堂，都忘情地跟着她不断地做思维的舞蹈，享受其中。她“重朗读，重感悟”的教学理念，体现了“大语文”的观念，身体力行，值得我们借鉴！</p> <p class="ql-block">环节二：评课</p><p class="ql-block"> 听课和评课缺一不可，评课是校本教研、自我反思、同伴互助、专家引领最有效的模式。通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进。对学校教研活动的发展、深化课堂教学改革、推荐经验、了解动态都有着积极的作用。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先就自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。</p> <p class="ql-block"> 虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。 </p> <p class="ql-block">摄像：崔静 </p><p class="ql-block">编辑：崔静</p><p class="ql-block">校对：夏雪</p><p class="ql-block">审核：王雄姿</p>