卷土重来的疫情，让我们这座城市不得不又按下了暂停键。在疫情防控特殊时期，在前期充分准备的基础上，在每天集体教研的交流中，我们不断改进线上教学方法，总结线上教学经验，形成了具有学科特点的线上教学策略，现阶段线上教学井然有序、稳步推进。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🌱花样互动 为课堂增彩🌱</span></p> 疫情无情，师者有爱。每天老师们严格按照课程安排上课，在云端和孩子们倾心相约，一节节充满热情和智慧的在线课堂，透露着老师们坚守教育岗位的奉献精神和教育情怀。 为了充分激发学生的主动性和探究性，进而实现教学效果的稳步提升，在经过每天的日教研认真研讨后，我们确定了几种花式互动的方法。课前通过随机点名、古诗新唱、阅读展示等方式与学生积极互动，增强课堂趣味性。课中通过打开话筒提问、聊天面板互动、答题卡做选择、递粉笔做练习等形式进行花样互动，关注学生的整体学习状态，课堂效果越来越好，目标达成度越来越高。课后通过“我来当小主播”的方式总结当日学习收获，促使学生自主思考总结。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">📚云端阅读 让时光留香📚</span></p> 为了丰富学生的居家学习生活，促进学生与书籍为伴，提升阅读兴趣，促进亲子关系，我们开展了一系列的云端阅读活动，在“童话故事我爱听”活动中，我们向学生推荐了学习强国中的优质资源，让孩子们每天听一个故事后再去读，既减少了学生的观屏时间，又增强了趣味性。 在这特殊时期，为了动员家长朋友给孩子营造浓厚的读书氛围，促使孩子养成终身阅读的习惯，我们开展了亲子阅读拍拍乐活动，此项活动开展后，家长们纷纷行动起来，与孩子一起共读，为孩子的居家学习时光留下一缕书香。 为了促使学生读有所思、读有迁移，我们也及时开展了阅读专项练习，练习内容既包括非连续文本和快乐读书吧中推荐书籍的相关片段，也包含与本单元主题类似的文章，内容丰富、主题突出。非连续性文本中的“读懂火车票”“读懂电影票”和拓展文章“美丽的武夷山”，还给孩子们了一次独特的云游体验呢！我们也进行了阅读专项练习后我们及时开展了阅读方法的专题讲评，真正确保学生读有所获。 在开展一系列活动后，我们在月底及时进行了线上阅读交流总结会，在交流会中我们根据低年级学生特点设置了“阅读分享卡我来展”“书中知识我来答”“书中人物我来评”“书中故事我来讲”“书中字典我来查”丰富多彩的环节，既给予了学生充分展示自我的舞台，又有效检测了阅读效果，开阔了视野，活跃了思维，陶冶了情操，引导学生在活动中真正体会到读书是快乐的，分享是美好的。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🪴多彩作业 让生活美好🪴</span></p> 本着提升学生综合素养的宗旨，我们根据不同学生的学习情况进行作业的分层布置，我们既设计了综合性极强的基础性作业，还设计了多彩的拓展性作业和实践性作业。 如在学习语文园地中的日积月累古诗后，我们设计了基础性的背诵作业，还设计了古诗配画的实践作业，在鉴赏、实践中培养学生的综合素养。再比如在学习《日月潭》这一课后，我们布置了“说一说家乡的美景”任务，在学习《葡萄沟》这一课后，我们开展了“说一说家乡的水果”活动，与道法学科中“我们生活的地方”这一单元中“我爱家乡的山和水”和“家乡物产养育我”主题相融合，在表达中提升学生的文化自信，培养学生热爱家乡山水的感情，注重语文与其他学科之间的融合。 线上教学一个多月了，我们二语组的各项工作有条不紊。虽然线上教学改变了学习地点和方式，却改变不了我们对教育的全情投入。屏幕阻隔了老师和学生的距离，却阻隔不了我们饱满的热情和活动。未来我们将继续齐心协力，确保线上教学工作的顺利开展，落实教学效果，提升教学质量，促进学生成长。 <div style="text-align: right;">图/文：马青</div><div style="text-align: right;">审核：孙丽平</div>