忙而不“盲”——记宁都县第二小学五年级语文教研活动

静晗

为进一步提升教师教育教学能力，调动教师参与教研的积极性，加大集体备课之成效。我校按照县教研室的建议，积极推进“盲盒式”教研。2022年11月17日，宁都县第二小学五年级语文“盲盒式”教研活动如期举行。 集智备课 　　此次活动由五年级语文备课组集中磨课并展示。接到任务后，五年级语文备课组立即进行了集中商议，精心挑选好此次“盲盒式”教研的课题——《慈母情深》。五年级语文老师们积极投入到集体备课当中，钻研教材、加强深度学习，为本次“盲盒式”教研活动拉开了序幕。 试教听课 　　五年级语文备课组结合教材编排特点，紧扣语文核心素养，根据学生具体情况，完成了初步的教学设计，并由刘菊英老师率先进行试教。 交流反馈协同改课 　　在组内专家的悉心指导下，针对改进后的设计，参与“盲盒式”教研的三位老师——李悦、刘春燕、刘菊英对本课进行了再试教，组内其余老师听课，重点关注议课环节制定的目标达成情况。‍以便进一步的讨论和修改。‍ 　　全体五年级老师参与了听课、评课活动，肯定了教学中的亮点，也提出来对本课的看法。老师们集思广益、共同参与、认真研读教材，经过反复讨论与修改，对《慈母情深》进行了再设计，形成了最后的共案。 抽签上课 　　在全体语文老师和五（1）班孩子们的见证下，由抽签的方式决定本次上课的老师，当刘菊英老师的名字定格的一瞬间，全场顿时激动起来。 成果展示 本次教学课例《慈母情深》在“盲盒式”教研模式的推动下，刘老师紧扣教学目标，引导学生通过仔细品味，在读中悟、悟中读，来体会平凡母亲的伟大，感受母爱的无私。课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，刘老师适时补充背景资料，对课文情感的挖掘起到了事半功倍的效果。 评课议课 　　课后，专家老师对这节课进行了评课、议课。评课实录： 彭雪红老师：刘老师注重引导学生在读中品味语言的精妙，让学生在读中去体会文章所蕴含的情感。如在教学四个“立刻”这处细节描写的句子时，老师通过引领学生换词比较、反复朗读，来感受母亲不辞辛苦、争分夺秒工作的状态。 雷美海书记：刘老师执教的《慈母情深》，课堂构建巧妙，抓住“鼻子一酸”提纲挈领，刘老师注重语言要素的训练，通过“找、读、品、写”使单元要素得到渗透和训练，最后回扣全文点题。刘老师训练学生用上细节描写来写一写自己“鼻子一酸”的经历，这样学用结合，真正达到“教材只是个例子”的辐射作用。 最后，刘海生校长对我校今后的语文教学工作，提出了指导性意见，指明了工作方向。 　　此次“盲盒式”教研，五年级语文备课组做了很好的示范引领，取得了真正的实效。从小组初备，组员试教，优化教案，抽签上课到共同辩课，每一个环节老师们都沉浸式参与。通过“盲盒式”教研活动，打造我校高效课堂，助力教研新生态，同时提升教师队伍建设，促进教育教学高质量发展。