<p class="ql-block"> 为贯彻落实全区疫情防控工作要求，徐水小学八四校区自2022年10月31日起开启线上教学工作。</p><p class="ql-block"> 线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改频繁，学生注意力受干扰，视力易受影响等问题。围绕这些问题，六年级英语组教师不断想办法优化教学效果，提高学生学习质量。下面将从教师教学、学生学习和家校沟通三方面对三周的线上教学工作进行总结和反思。</p> 教师教学篇 <p class="ql-block">1、备课</p><p class="ql-block"> 网络教学的备课首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内剔除次要的内容，做到重难点，突出一课一得，最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习文本，查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。</p> <p class="ql-block">2、上课</p><p class="ql-block"> 由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接受信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，可以提前5到10分钟发直播链接，为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放温馨提示，提醒学生开摄像头，穿校服，注意坐姿，增加仪式感，虽然是网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。</p> <p class="ql-block">3、作业批改</p><p class="ql-block"> 作业是检查学生学习质量的标准之一，钉钉提供的作业批改方式很方便，而且可以争取家长的配合，尽心督促学生完成任务。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，教师每天批改反馈优秀的作业，及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示，对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。</p> 学生学习篇 <p class="ql-block"> 网课期间，学生的学习归根到底要自觉，教师要给予正确的引导。</p> <p class="ql-block"> 在开学前第一课，引导学生根据学校的课表安排，订好下午1点45的闹钟，提前候课。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业，对学生进行量化评比，复学后大力表彰。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就形成良好风气。</p><p class="ql-block"> 引导学生合理使用电子产品，提醒使用的时长，文明上网。及时做出小结和反馈，每天表扬优点，提出建议。</p> 家校合作篇 <p class="ql-block"> 线上教学开始之前，各班召开了班主任会议，英语组提供了线上教学建议，提前告知家长，争取家长的理解和配合。</p><p class="ql-block"> 教学中，针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。尤其关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况，寻找原因并解决问题。</p> 总结 <p class="ql-block"> 空中课堂少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍就少一点，也许就能影响多几个学生。以上是六年级英语组基于三周线上教学经验的总结与反思，且行且思，特此记录。</p>