太行小学教育联合体开放日—音乐组教学教研活动总结

💓静媛馨💓

国大计，重教育，二十大精神鼓干劲；新课标，稳落实，任务群学习多教研。榆次区“示范学校作示范行动计划”第38次大型教学教研开放日活动，与党的二十大幸福相遇了！本次开放活动的主题是：“依托单元整体教学，夯实课堂专业标准，践行课标全新理念，落实双减提质政策”。 　　10月21日，音乐组进行了太行联合体开放课的第一次磨课，感触颇深，因为疫情原因让我们无法在课堂上与学生互动交流，产生共鸣。但是视频方式的空讲课更让两位老师的实力尽显风采，讲课风格各具特色，收获满满。真的很感动。相信接下来的日子里，我们新课标的引领下携手探索共研新课，互相学习的同时共同进步，见证我们音乐教师的靓丽风采！加油！！ 　　10月27日下午，我们研课团队和主讲教师进行了太行联合体音乐学科教学开放课的第二次磨课，结合这次开放主题要求，我们在研课团队的共同商讨下最终确定了本次开放课的教学内容。湘教版小学音乐三年级上册第八单元的两个课时。本单元是围绕音乐家聂耳为主题及其代表作品展开的音乐教学活动，内容共有五项，包括演唱、听赏、故事等综合性活动。本次开放的主讲刘老师和王老师在这五项内容中选择了听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》、听赏课民乐合奏《金蛇狂舞》，通过今天两位老师的视听课、还有对每个环节的设计意图的解释让我们对这两节课产生了一些不一样的看法，再加上各位老师提供积极可行性的建议，给我们打开了以后我要上这两节的新思路，真的这次磨课收获很多。 　　10月29日，王老师的《金蛇狂舞》教学设计真的佩服的同时也很感动，这么短的时间就备出这么精致的一节活动课，不容易。 　　通过这几天的精心打磨，这两节课越来越精致和成熟了，10月30日，今天是我们团队的第四轮磨课。 闫军花老师感言： 《中华人民共和国国歌》、《金蛇狂舞》这两节课都是通过创设情境用音视频聆听来熟悉旋律和画面，激发学生学习兴趣从而引出本课时的课题，然后在老师的引导和组织下认识乐曲当中的一些音乐知识和了解其创作背景，然后在对作品内容进行分析来进行情绪、情感的表达以及通过对音乐知识的正确运用进一步演唱，律动等实践活动从身心及思想上提升学生的审美感知、文化理解。 总的来说，刘老师和王老师这两节课做到了单元知识前后之间的联系和呼应，符合单元主题教学，她们的教学设计流程很流畅，节奏把握的也很好，每个环节之间做到了层层递进，虽然是空讲但能够看出师生互动性很强，老师参与引导的很到位，除了共同的特点她们还有自己的讲课亮点比如刘老师利用学校升旗仪式渗透性的把学生对国歌的学习进行升华，也成为了本课的高潮，生活联系很及时学生学习起来更轻松。而王老师借助了民族乐器利用螺丝结顶进行生生角色实践合作，让学生对音乐作品有了进一步的感受和声临其境的体验，对作品理解更深刻学生学习起来更积极。这些方法都是我学习的点。建议：1.刘老师在教学过程中如何让学生把音乐记号在作品中的表达这一块，还有语言表达、语气的表现上面再精心打磨一下让这节课氛围和质量更加精进。2.王老师在分段听赏环节我觉着还是多听、多练，比如在学生唱谱练习环节，可以根据情况调整速度，熟悉旋律以后再按作品的表现要素速度力度按要求表现，这样保证了学生都能顺利掌握，另外导入环节背景音乐像穆媛老师说的可以直间插入金蛇狂舞，会更快更直接切入正题引导学生了解旋律，为后面的听赏学习做铺垫。今天无论是郭老师的陈述还是做课老师的展示都好精彩，观看了你们的展示我学到了很多，也收获了很多，谢谢你们以及研课团队老师们。 　　11月3日是第五次音乐教学展示课磨课议课环节，总体感觉两位老师的课是越来越精致了，听了这两节课能够发现有一些环节有所调整和改动，说明在研课团队老师的助阵和帮助下，两位主讲老师还是用心做了重组，我们能够感受到两位老师的用心和辛苦，真的不容易。 　　11月10日是最后一次磨课了，经过了数次反复听课议课，无论是研课团队还是做课教师。都没有一丝松懈，始终在郭静玮老师的组织下有条不紊地进行着，教学活动也一次次地完善和调整，刘老师的听赏跟唱这节课感觉已经很成熟了，每个教学环节也都很细节化，但是郭老师还是建议再好好打磨可以看出来郭老师对这次活动的重视程度和对我们团队的责任心。 　　11月16日，今天参与活动的所有团队的老师们相聚在这里，共同学习和探讨新课标背景下基于学习任务群的单元整体教学。今天的活动由四部分组成：单元陈述——课堂展示——评课议课——专家引领。我们选择（三）年级第（八）单元作为本次展示的内容。 　　陈述的题目是：“走进聂耳，感悟民族艺术魅力”，陈述从五个方面进行。 　　由于疫情原因，联合体开放日当天委派我和李校长做好导播整体协调工作。 　　本次音乐教学开放日活动开展的非常顺利，希望我们的课堂在单元整体教学的背景下，在新课标的引领下，使我们的音乐课堂形成以学生为主体、以音乐为本体、以素养为导向，以体验为中心。 新时代、新课标、新课堂，让我们踔厉奋发、勇毅前行，成为照亮孩子们前行路上的那一束光。