<p class="ql-block"> 2022版语文新课标的颁布，为我们的课堂教学指明了方向的同时也带来了挑战。为了更好的落实新课标，进一步提升课堂效率，切实发挥学校育人主阵地作用，会龙山小学开展了“单元学习任务群，语文课堂巧实践——课堂教学大比武”活动。本次活动全体语文教师积极参与，结合对新课程标准的学习、对学习任务群和大单元教学理念的理解精心设计课堂教学环节，有效落实教学目标，展示出了我校语文教师的魅力与风采。</p> 六年级教师风采 <p class="ql-block"> 张胜老师执教的《少年闰土》第一课时，将单元导读和课文的第一课时相融，让学生对单元学习有了整体感知，并设置了以“开展感恩主题教育活动”为主题的任务情境，紧扣单元习作，让学生在真实的学习情境中提前明确写作对象。</p> <p class="ql-block"> 彭雪老师在《少年闰土》第二课时的教学过程中，不断渗透人物的写作方法，如抓住人物主要特点写外貌，安排材料详略得当，用动作描写、语言描写凸显人物形象等，及时练笔，及时分享，为单元习作积累了丰富的经验。</p> 五年级教师风采 <p class="ql-block"> 李静老师执教的是《太阳》一课，教学过程始终围绕单元教学目标，抓住语文要素。学生不仅在轻松的课堂氛围中学会了辨别列数字、作比较等说说明方法，而且通过课下查找资料，搜集了自己要介绍事物的特点。并对查找的资料进行了分类，落实了学习任务群中确定习作对象，分类整理资料的任务，为单元习作打下了基础。</p> <p class="ql-block"> 郑亚欣老师通过自主研读、小组合作、课堂展示等方法来执教《松鼠》一课。课堂上教师注重引导学生探究，让学生自主发现《松鼠》与上一课《太阳》在语言表达上的不同之处——前者语言科学平实，后者语言则生动形象。本课所落实的单元任务群之一便是“学会运用打比方的说明方法介绍自己喜欢的动物”。郑老师循循善诱，学习单上学生的当堂反馈便是良好效果的体现。</p> <p class="ql-block"> 陈弘鑫老师执教的是习作课《介绍一种事物》，大单元教学理念处处可见。教师提前下发了学习单，学生有了前两课的基础，交流时已经得心应手。课堂中通过回顾本单元课文《太阳》和《松鼠》中的说明方法、写作方法再次唤醒学生的记忆，习作例文的引路以及对范例的评改让学生进一步明晰如何在习作中运用说明方法，单元任务群在层层递进的教学中得到落实，为生成习作做了扎实的铺垫。</p> 四年级教师风采 <p class="ql-block"> 贾文璐老师执教的《麻雀》一课，通过对老麻雀拯救小麻雀时场景的重点品读，引导学生抓住作者对老麻雀的动作、神态、声音等的描写感受老麻雀母爱的力量。同时使学生明确了习作中要写清楚看到的、听到的、想到的，落实了本单元的学习任务群之一，学习单中当堂练笔的设计取得了良好效果，为单元习作《生活万花筒》做了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 冉萌老师的习作课《生活万花筒》，以校报的征稿启事导入激发学生的学习兴趣。在教学过程中引导学生总结提炼本单元《麻雀》和《爬天都峰》中的写作手法，再通过贴近学生生活实际的事件和范文引路，进一步明确习作要求，修改单元学习单，最终连段成篇，大单元全过程习作的理念贯穿其中。</p> 三年级教师风采 <p class="ql-block"> 高涵老师执教的是《富饶的西沙群岛》，在授课时，高老师不仅让同学们领略了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱地方，而且重点引导学生了解了课文总分总的叙述结构，并将所学方法落实到单元学习单上，引导学生确定并写出自己想要介绍的地方和几个方面，为单元习作迈出了踏实的第一步。</p> <p class="ql-block"> 纪元老师在执教《海滨小城》一课的过程中，有意识培养学生主动学习与合作学习的能力，使学生通过小组合作、汇报交流的方式体会作者对小城的热爱之情。同时，紧密结合单元习作要求，指导学生在上一课学会总分总结构的基础上掌握关键句，并围绕关键句描写景色，单元任务群的脚步掷地有声。</p> <p class="ql-block"> 胡亚男老师在执教《美丽的小兴安岭》的过程中，让学生自主汇报感受深刻的词语和句子，并说体会，不仅照应了新课标中“感受生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受”这一要求，同时也是让学生在完成“围绕关键句介绍景物”这一单元任务的基础之上学会抓住景物的特点，并写的更加生动。有了这样的基础，单元习作的生成呼之欲出。</p> <p class="ql-block"> 刘美南老师执教的是习作课《这儿真美》，刘老师引导学生回顾本单元课文中所学到的内容与写作方法，带领学生围绕关键句来展开习作，并运用本单元学到的形容景物的词语，同时也教会学生写景一定要有顺序，如观察顺序或时间顺序，单元习作逐渐生成。</p> 二年级教师风采 <p class="ql-block"> 马梦娇老师执教的是《玲玲的画》，本单元主题为“童年趣事”，核心任务就是要学生通过学习能够感受童年的酸甜苦辣，讲述自己的童年生活。本节课马老师通过读文、学词、学文、拓展四个环节展开，引导学生能说出自己的感受或想法，借助词句并能够根据玲玲三次心情的变化讲故事。落实了本单元学习任务群中的借助课文关键词句讲故事的任务。</p> 一年级教师风采 <p class="ql-block"> 《四季》是一首富有儿童情趣的诗歌，张筝老师教学时为学生阅读创设了美妙的情境，采用了学生喜爱的活动方式，将朗读感悟、表演、仿说、绘画等有机结合，极大地调动了学生学习的兴趣，让学生多想多说，落实了本单元学习任务群中的追寻四季之美这一任务。</p> <p class="ql-block"> 董琳佳老师执教的《小小的船》一课，通过自读、开火车等多种形式认读、生字卡片翻一翻等课堂小游戏的形式充分落实了识字的教学目标。完成了本单元学习任务中的“畅游识字王国”的学习任务。</p> 听评课掠影 <p class="ql-block"> 本次活动倍受重视，各位领导带领老师们听课评课，各年级组进行了集中评课，作课老师阐述了自己的设计意图并进行了反思，各位老师也集思广益，交流自己的听课心得与见解，在思维的碰撞中获得成长与提升。</p> <p class="ql-block"> 智慧与妙思碰撞，减负与提质兼顾，展示与分享共存。此次活动不但提高了我校教师的专业素养和教育教学技能，而且给教师们搭建了展示才华、相互促进、共同发展的平台，进一步加强了我校教师队伍的建设，提高了教师的综合素养。</p> <p class="ql-block">编辑：贾文璐</p><p class="ql-block">审核：辛建华 李志宏 陈弘鑫</p>