<p class="ql-block"> “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，秋天是画，是流霞，是满满的收获。</p><p class="ql-block"> 11月16日上午，携着秋风的凉爽，小学语文低段教研组齐聚录播教室，开展了柳园小学低段语文组“一课三磨”教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> 一磨 <p class="ql-block"> 在确定课题之后，老师们认真研读教材，每人根据本次研修主题精心设计了教案，并交流各自的想法，确定了校本研修课堂教学的框架。</p> 二磨 <p class="ql-block"> 一年级的俞慧霞老师带领一（6）班的孩子们走进了课文《大小多少》。课堂上，俞老师利用课文情境和不同的朗读方式调动学生的学习兴趣。同时，利用偏旁归类识字和图文结合识字认识了反犬旁和鸟字边。孩子们被俞老师的课堂深深地吸引了。</p> <p class="ql-block"> 二年级的朱晓珍老师和二（5）班的孩子们分享了一个有趣《狐假虎威》的故事。上课时，朱老师紧紧抓住狐狸的语言、动作、表情展开学习，孩子们一个个都化身故事中的狐狸，用动作表演、用语言表达、用心体会狐狸的狡猾。</p> <p class="ql-block"> 课后，各组的老师聚在一起分析交流，充分肯定了课堂上的闪光点，如朗读指导层层推进，角色扮演生动有趣。同时，也指出本次课堂上的不足之处，并齐心协力商讨对策。</p><p class="ql-block"> 每个老师针对本课的重点都提出宝贵的建议，在你一言我一语的讨论中，大家都对课文有了更深入的思考和启发。</p> 三磨 <p class="ql-block"> 经过前几次的讨论与修改，我们的第三次活动在柳园小学录播教室拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先，朱老师开启了《狐假虎威》的教学。她引导学生理解第一自然段的意思，通过住“窜”“扑”等动词来理解老虎的凶猛。在理解2--5自然段时，抓住狐狸和老虎的对话，通过学生自读、老师范读、同桌互读、分角色读、加动作读、表演读等，让学生在读中体会和理解课文表达的意思。以读促讲，使学生充分理解课文，体现朱老师对朗读训练十分重视。</p> <p class="ql-block"> 俞老师以有趣的秋游导入新课，带领孩子们用观察图片、联系生活，并结合图片识字，给生字找朋友，促进生字识记。指导朗读时，老师先示范朗读，然后引导个别读、男女生合作对读、齐读，课堂气氛十分活跃。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 评课中，老师们对上课老师进行了点评，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在教研中改进，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，老师们在这种学习与反思中、探索与交流，碰撞出耀眼的智慧火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p class="ql-block">图文：柳园小学低语组</p><p class="ql-block">一审：张玉春</p><p class="ql-block">二审：李燕飞</p><p class="ql-block">三审：蓝伟霞</p>