【家校共育】烟台爱华双语学校小学部《读懂孩子的心》“家长共读”优秀读书体会（一）

爱华双语小学部

栏目介绍 育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑，幸好，总有那么一本书，能解开你的困惑，点燃你的智慧，让你尽情享受为人父母的幸福。快来参加烟台爱华双语学校小学部的“家长共读”活动吧！让我们为了孩子能够成为更好的自己而不断丰盈自我、锤炼自我！ 　　父母终身学习的意义在于：经由漫长的阅读与学习之路，即便未来依然不是完美的父母，但我们终于可以说，这已是我走过千山万水才到达的高度。樊登亲身试验能对孩子形成长期滋养的理论，并对此进行深度解读和认真梳理，从孩子成长的关键节点提取教养智慧。《读懂孩子的心》旨在帮助面对孩子依然迷茫的家长，全面了解孩子成长的规律，实现自由而有边界的教育。读了《读懂孩子的心》，家长们争先恐后发表自己的读书体会—— 一年级一班刘子悦妈妈说： 孩子，对于每个家庭来讲都是天使，并给身为父母的我们带来莫大的欢乐。然而在孩子的成长道路上除了我们敬爱的老师的谆谆教导外，教育、育人同样离不开父母的言传身教。此书第三个局部提到亲子沟通的方法与训练的其中一本《不吼不叫》书中有许多案例很贴切日常我们与孩子沟通相处的方式方法。书中写到：吼叫达到的效果是让孩子们知道你对他们或者他们的行为非常生气，吼叫往往达不到正面教育的目的，而只是通过威胁或者恐吓阻止某中行为，只是表达了你的负面情绪。很明显有时我就会这样对待孩子，孩子所表现出来面部表情就是很无奈及抵触动作。这使我清楚的认识到吼叫绝不是解决问题的最佳方法，相反它们会引起新的问题，不仅浪费时间，更将亲子关系带入非常不和谐的氛围中，非但没有解决实际问题还需要花费更多时间去修复、弥补与孩子间的关系！进而从书中找到了解决方法： 1.在和孩子之间发生冲时，退出争吵场景，想象自己是旁观者，就能够更多地理解孩子的感受。 2.排除各种对自己情绪的影响，温和从容地面对孩子，用更加单纯的心情去解决与孩子间的问题。 3.用对待朋友的宽容去帮助自己减少内心对完美的追求，我们不完美，也不能要求孩子在所有的领域都出色。 4.给孩子更多的自信和决定权，和他们一起寻找解决问题的方法，教会他们面对问题不能逃避。 慢慢的，我试着改变自己，停止吼叫，克制自己不发火并以温和的方式来与她沟通，让自己变得更有耐心。一个星期过去了，她感受到了我的改变，逐渐开始主动和我亲近，心平气和的交流，还和我说：妈妈，我发现这一个星期你对我很温柔，我觉得你又爱我了。突然间，我才真正了解到：别看孩子以前什么都不说，其实她内心也是在关注我。只是在以前，我没有足够的了解孩子，没有站在孩子的角度来看问题，没有管理好自己的的情绪，也没有用正确的方式来表达对她爱。孩子大了，她们有自己的想法，我们做父母的要尊重孩子想法，要做到更深入地了解孩子。 总而言之我想说：孩子的成长道路犹如跑道及战场，作为父母的我们应该为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕他们有一万次跌倒，也要坚信他们能一万零一次站起来！教育好孩子，让我们从懂他们、爱他们、包容他们、赏识他们开始吧！ 四年级六班刘语妈妈说： 印象最深的是提到《叛逆不是孩子的错》，这一章节的内容。书中说到“经常采用大喊大叫的方式教育出来的孩子，很可能会有对别人人身攻击、语言攻击。”其实我也有大声呵斥孩子的时候，现在想想，方法没用对，孩子当然会产生叛逆情绪。作为家长不要用命令的口吻去要求孩子，也不应该总是否定孩子，而是郑重地认同孩子，同时，给孩子成长的空间和自由，适度对孩子关心，让孩子感受到我们的无私的爱。孩子最反感的就是父母的啰嗦，不要在孩子面前喋喋不休，不然适得其反，要相信孩子，多听听孩子的想法。 除此之外，这本书还有很多真实的教育实例让我感同身受。书中精辟的理论告诉我要更新观念，努力提高自己，父母好好学习，孩子就会天天向上。读懂孩子，让我们和孩子一起成长吧！ 二年级六班罗梓涵妈妈说： 书中从“无条件的爱的力量”、“与孩子一起成长”、“亲子沟通的方法与训练”三个方面，利用大量真实的案例，为我们的家庭教育指明了方向和方法。 童年秘密的核心观念是尊重孩子的本能：所有的新生儿都有一个预定的心理机能，就像蜜蜂一出生就知道自己该怎样去成长，作为父母应该尊重孩子们的这份本能，给予孩子充分的成长空间，才能让孩子真正地成长为自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。 很多时候，我们都喜欢以教育者的角色去对孩子进行各种各样的“指手画脚”。但往往很难被孩子接受，甚至造成亲子间的矛盾产生。其实，我们在教育之前，更重要的是做好我们自己，为孩子做榜样，希望孩子怎样，首先我们自己要做到。 如不让孩子玩手机，我们自己就不要在孩子面前总是拿着手机；教育孩子的过程中，不是家长永远要指点孩子，而是家长想办法提高自己的修养，学会做父母比知道怎样去指点孩子们更重要。越是内心强大的父母，在对待孩子这件事上就会越放松。 二年级七班卫子嫣妈妈说： 书中说：要给孩子充分的尊重，要遵从孩子的节奏！而在我们在家庭生活中，却很难做到充分得尊重孩子，也难以忍受她们按照自己的节奏行事！ 我们有时因为着急，会没有耐心听完她们的想法，毫不犹豫得打断孩子要说的话，比如：“别说了，我不想听，你总在找理由，你先做完这件事儿再说别的……”，我们武断而专治；我们因为无法忍受孩子的慢节奏而一遍遍催促，比如：“那么点作业怎么还没写完？怎么又写错了，你想什么呢？赶紧饭，一会儿又来不及了……”我们焦虑又没有足够的耐心。而孩子虽然很委屈，在默默承受我们发飙后，却依然会钻进我们怀里撒娇，不计前嫌无条件得继续爱我们，嘴里还说着：妈妈，我知道是我做的不好，我知道你是为我好才说我的！孩子真的是上天送给我们最美好，最珍贵的礼物，可以让我们不断成长步，始终被治愈！ 于是，我跟孩子们约定，我们互相监督，如果发现妈妈又着急了，语气不好了，就及时提醒，我们互相监督，做彼此的好朋友和督促者。 孩子在快速长大，每天都在成长进步，作为爸爸妈妈，我们不能停滞不前，要追赶他们成长的步伐，学习和修炼自己，始终和他们的心灵靠近，互相滋养！二年级七班杨玥菡妈妈说： 今晚又在孩子写作业的时候看这本书-《读懂孩子的心》，我闺女问我，妈妈，你一直在看这本书，那你读懂我的心了吗？是呀，我好像还没有读懂孩子的心，刚刚我还因为孩子写作磨磨叽叽发脾气。正所谓父母是最爱孩子的人，但是同时也有可能是伤害孩子最大的人，我非常赞同这句话。目前我刚读到书本152页，因为是两个女儿的宝妈，对书本其中关于母爱的羁绊，妈妈如何与女儿相处的这一章节颇有感触。 对于女孩来说影响最大的人是妈妈，当我读到关于母女关系的十根毒刺中的第七根毒刺是妈妈没法处理好自己的情绪。好像书里说的这些话就是在说我，身为妈妈在女儿面前突然发飙，并且大喊大叫、摔东西解决问题的方法。特别是孩子在写作业的时候，真的是这些，没法控制好自己的情绪。当我对着我的孩子发脾气的时候，当时只有生气的愤怒，完全没有设身处地的替孩子想想。没有想想孩子为什么写作业墨迹墨迹，是不会题目还是就想寻求父母的关注。我们大人要学会控制自己的情绪，爱一个人和控制一个人是完全不同的。有的时候我的孩子在我发完脾气就会大哭对我说，妈妈不爱她了。其实当我听到孩子说这句话的时候，我的内心深处很后悔。妈妈就是因为太爱你，才会无时无刻的都在关注她。怕她学习成绩跟上，怕她在学校不懂的照顾自己。身为父母都是深爱自己的孩子，但是可能就是因为我们没有通过正确的方式去表达我们的关心和爱。才让孩子理解为我们的大吼大叫是不爱她们的表现。 通过读这本书，让我深刻认识到了作为父母的我，没有通过正确的方式去表达我对孩子的爱。错误的方式方法让我的宝贝一度以为我不爱她，只爱妹妹。看完这个章节，我学会要做的是在大吼大叫的陷阱边上学做情绪教练。我和宝贝商量说，如果妈妈再发脾气，你就要及时制止妈妈，告诉妈妈不要气，要冷静。孩子的写作业磨叽磨叽并不是错，试想如果是我每天放学回家，面对晚上的作业肯定也是很多抵触。孩子毕竟还是天真烂漫玩耍的阶段。我不能拿对大人的要求去要求一个八岁的孩子。 爱永远是最重要的一件事，要做到无条件地爱，孩子自身的独立、完整的自尊体系也很重要。我希望我的孩子能健康快乐的成长！作为父母要收敛自己的情绪，多多包容我们孩子目前的不完美！多给孩子一些爱的鼓励！ 三年级一班吕芃玥妈妈说：　　九年前，初为人母，迷茫惶恐，面对这个小东西，我应该怎样抚养她，教育她，第一次当妈妈，真是没有任何经验，80后这代人当父母最大的特性就是照书育儿。在孩子出生的头三年，我读了近百本育儿书，悟出了五个字：给爱给自由。　　每个家长都爱自己的孩子，都想倾尽所有，把最好的东西给孩子。对于孩子来说，最好的东西不是智能的玩具，名牌的衣服，而是父母的尊重和陪伴。孩子是一个独立的个体，尊重孩子，要把孩子当成你的同事一样相处。你不会对同事发脾气，不会对同事大吼大叫。这个世界上无条件爱你的人，除了你的父母，那是生你的，再就是这个小人，你的孩子。她不会因为你对她发脾气，对她大吼大叫，而不爱你。记得看过一本书上是这么说的，批评孩子，孩子一边哭，一边说，“妈妈是爱我的，不管妈妈怎么骂怎么打我，妈妈都是爱我的。”从小就告诉孩子，妈妈也是人，也是一个有情绪的正常大人，面对孩子的无理取闹，有的时候，真的很难做到控制情绪。但是妈妈无论怎么做，都是爱你的。我脾气不好，很容易发飙，她每次惹我发飙，都会哄我，让我盯着她的眼睛，这样我就会了。有一次孩子和我聊天说，“妈妈，我只有和你有这样的默契，我同学生气了，我和她对视，她都不会笑。”我说：“是么，那是因为你是我的孩子啊”。其实我是给自己留了一个台阶，让孩子知道错了，事情就过去了，让她感受到妈妈的爱，妈妈发脾气只是因为这件事情，而不是不爱她。　　孩子越来越大了，很快就进入青春期了，我希望我的孩子和我成为朋友，成为闺蜜。尊重孩子，珍惜她所爱的，保护她的情感。 二年级六班刘璟璁妈妈说： 最近读了王校长推荐的《读懂孩子的心》，受益匪浅。作为父母理解、了解甚至懂孩子的内心其实说难也易，我总是会努力去回想我像璟璁这么大的时候我希望父母如何，最终发现确实如书中所言，无非爱、自由和信任。我想获得自由所以我反抗父母的控制；我想获得关注所以我会故意犯错，所以我“不听话”。现在思之，所有我们认为的“不听话”归根结底是孩子作为独立个体的人格表达，而这份人格表达或许和我们的期许相去甚远。所以我们认为孩子不听话，然后我们愤怒、我们失望、我们要去改变她，读过《读懂孩子的心》以及书中介绍的其他书籍之后，我的内心更加平静，情绪也更加稳定。学会了运用《正面管教》的“温和而坚定”；学会了运用《真希望我父母读过这本书》的接纳。想想她是我们曾经满怀爱意生下的宝宝，曾经我们只希望她健康快乐就好，现在却为什么不能接纳她的整个人格？反思之后我正在努力情绪稳定的接住孩子的多面，给予她充分的爱、信任和自由。 在日常流水的时光中，我们改善、克服着自己父母“教会”我们的方式，学习汲取新的更适合的方式去做好孩子的父母。育儿道路虽曲折但确是前进的，也是短暂的，我们互相且行且珍惜。但行耕耘，莫问收获。 二年级六班孙才云妈妈说： 作为孩子的父母，我们常常是一个“大人”的身份自居，而对待我们的孩子，一张嘴说的话就不客气，调笑、打击、否定、呵斥，而没有“蹲下来”，把孩子当成一个成年人来对待，不随便否定他的感情。我们有时候对孩子发泄情绪，他们不仅很快就忘记了我们的罪恶，还会对我们所指责他们的一切感到内疚。 我觉得，这个时候面对孩子的伤心和难过，恰恰反映出的是我们的粗暴、无礼和傲慢。孩子如何成为一名正常成长、有上进心、与自信的小孩，这是我们家长应该时刻反思的问题。孩子都是好孩子，是我们教育的方法和方式出了问题。首先是摆正我们的位置，学会彼此尊重。学会尊重他，让他知道他的尊严很重要，他是能够掌控自己尊严的人。同时让他明白什么是尊严，怎样得到大家的尊重。 其次是我们必须站到孩子的位置上，才能全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的想法，才能有针对性地帮助孩子，充满爱心地去考虑问题。每一个孩子都需要得到尊重，得到关爱，无论是父母还是老师，都应该去真挚地关心他们，爱抚他们，温暖他们，开启他们的心扉，让他们健康茁壮地成长。 最后是宽容和接纳孩子的错误，不怕孩子犯错，但是每次犯错后要想办法避免下次犯同样的错误。抓住每一次孩子无心犯错的机会教给他道理，并且以探讨尝试的方法引导孩子找到正确的方法，最重要的是教给孩子一个思维方式，犯错了不怕，要找到犯错的原因，并且找到避免再次犯错的方法。这本书还有很多真实的教育实例让我受益匪浅，也深感愧疚。上面是我的一些不成熟的想法，请各位家长、老师、朋友们指正。同时我一定会读很多遍，也建议咱们的父母和老师经常交流，帮助我们的孩子们健康成长。 五年级四班彭峻熙妈妈说：　　用心读书，学会真正了解孩子的内心世界，让孩子在正确的陪伴下能够更加健康的成长、学习。其实这个年龄阶段的孩子表现逆反或者出现错误都是正常的，作为父母首先应该营造良好的家庭氛围，温馨的家庭氛围是孩子最好的港湾，一个和谐、平等、积极的家庭，能够让孩子心中产生一种安全感。了解孩子，认知孩子，更多的是家庭环境影响以及言传身教。自己玩着手机还想去要求孩子认真学习，这完全是对孩子的一种伤害。像我们这样原生态的家庭，关于成人之间的关系是否融洽，父母辈的爱是否传递给孩子。心灵的关怀需要爱不断的填充其实每个人从小到大都会被自己的需求所滋养，也是每个人从小到老都会经历的。无论是盲目的爱，还是成长的爱，最后的成功，成熟，都需要自己不断的学习和提升。最后是帮助孩子正面面对问题，不要回避。有一点需要注意的是，孩子从小都会有强烈的自我归因习惯，就是别人发生的事情他们会归因到自己身上，因此不要在孩子面前吵架、骂人，做一些不文明的行为。　　有人说不听话的孩子是父母上辈子的仇人，这辈子是来讨债的！听话的孩子是父母上辈子的恩人，这辈子是来报恩的！说这话，也不过是做父母的自我安慰罢了！人生哪有什么上辈子，不过就这一辈子而已！每个孩子来到父母的身边都是上帝的恩赐，是上帝送给我们的最好的礼物。作为父母，最大的心愿莫过于望子成龙，望女成凤！叛逆的孩子，也好听话的孩子也罢，这都不是孩子的本性。因为“人之初，性本善，性相近，习相远”。每个孩子刚开始都像一张纯洁的白纸，之所以后来变成什么样子，不过是后天的教育所造成的！世界上有哪个父母不爱自己的孩子呢？可为什么孩子还是不听话，叛逆了呢？归根结底，不过是大部分的家长并不了解自己的孩子，无法《读懂孩子的心》，导致父母与孩子之间无法沟通，从而有了代沟！　　教育之路任重而道远，既然做了父母，那就做好孩子的引路人，和孩子一起欣赏成长路上的“风景”吧！ 一年级三班焦刘洋果妈妈说：　　做有智慧的父母是我们一生的课题，《读懂孩子的心》，是樊登博士的亲子读书笔记，看他的书，总是能缓解老母亲的焦虑情绪。　　樊登博士告诉我们对孩子应该多鼓励少指责，这样可以帮助孩子建立自信更加勇敢。姐姐杺卉已经四年级了，成绩还可以，以前只要没有全对或是没考好，我就会很焦虑，母亲的坏情绪对孩子的影响极大，她开始有点不自信了，读书后，我尝试着“多鼓励，少指责”，每次放学回家，都先找各种点来夸她“今天听写全对了，真棒”“今天的字写的真好，看得赏心悦目的”，就算是考的不理想，也会找一些点“这次虽然分数不理想，但上次错的题，这次做对了，真棒，我们再来看看这次是哪里丢分了”“虽然前面马虎丢分了，但是后面的应用题全对，真厉害！”慢慢地，姐姐肉眼可见的自信了起来，能够落落大方地站在国旗下主持，能够越来越喜欢学习，把学习当成一件快乐的事！妹妹洋果，上一年级，刚开始写字难看，卷面不整洁，我也尝试着夸奖“这个点写的真漂亮”“这次卷子上的名字写的好极了”“这个组词组的真好”慢慢地，字写的越来越认真，卷面也越来越好，听说还得到了10分的卷面分，真棒！　　父母是最爱孩子的人，但同时也是对孩子伤害最大的人，历来如此，唯一的破解之道，是父母成为终身学习，接着读书，我们会有更多，更好的改变！ 三年级三班刘家睿爸爸说：　　良好的家庭氛围，稳固而和谐的关系在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。俗话说“家和万事兴”，家和-无疑是给孩子最坚固、最安全的依靠。是陪伴孩子健康成长的不可或缺的因素。　　情绪的表达和控制。要先处理好自己的情绪再解决事情，道理很简单，但是真正的做到其实并不容易。之前我和孩子的沟通中并没有像现在这么从容，对于经常犯的错误会给与很严厉的批评。批评了孩子家长的心情同样也是糟糕的。所以后来的一段时间我不断地反思自己，书中也讲到在大部分的时间里，家长都是在表达自己的情绪和感受。试图去控制孩子，而忽略了孩子的感受，使他们没有尊严感。所以要尊重孩子在每个年龄段特有的情绪。近半年来，我也是一边学习一边尝试去改变。其中改变最多的是沟通的方式。在沟通的过程中不要用家长的权威来说教，事实证明这个不能解决根本问题。我现在的处理方式是建立在平等的关系上，再谈问题。我会帮他一起分析出现的问题，以及为什么会出现，并尝试怎样去解决问题。同时也会鼓励他自己去发现并解决问题。　　所谓读懂孩子的心，在我看来就是。理解并尊重孩子在每个阶段的所表现出来独有的特性。家长要不断地学习参与并陪伴孩子的成长，给予正确的引导。为孩子们提供一个丰富、稳定、安全的环境，这个环境充满变化、创新和新奇的元素，可供他们无限发展。爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。 三年级三班郝博文妈妈说： 近日，读了樊登著《读懂孩子的心》的第一章，收获颇多。在这一章中，以下几点对我地触动很大： 第一、家长想要帮助孩子建立独立、完整的自尊体系，就要学会尊重他，让他知道他的尊严很重要，他是能够掌控自己尊严的人。家长对孩子进行教育的时候，一定要把孩子当成一个成年人来对待，不能随便否定他的感情。有时候，大人一张口说的话就很不客气或调笑、打击、否定、呵斥，都会让孩子感到没有被尊重到。 第二、家长不要对孩子过度的苛责，书中举了一个很让我感同身受的例子“如果家里的客人失手打翻了一个杯子，你会说：‘没关系，不要紧，杯子也不贵......’等一些安慰的话，去消除客人的愧疚感，但自己的孩子打碎了一个杯子，很多家长会说：‘你怎么这么不小心，多好的杯子被打碎了......’等一些责怪的话。当孩子观察到你对他和对别人的态度不一样时，会逐渐产生自卑。所以如果孩子没有犯下原则性的错误，当这些小的失误发生时，如果孩子已经感到内疚了，家长就不要再责备了，找一个理由来宽慰他更加重要。　　第三、现在很多家长习惯用大喊大叫来管教孩子，不如大家都像书中讲的那样，用轻声细语来代替大喊大叫，声音越小，威力越大。当你把孩子拉到一边，轻声细语地跟他说话更容易让孩子听进去。以前我儿子不听话时，我也习惯大喊大叫，后来想想大喊大叫当时确实有效，但这种有效是让孩子对大人产生畏惧心去实现的，也许孩子并没有真正意识到问题；如果家长和孩子都停下手中的事情，家长心平气和地去跟孩子说，孩子更可能会听。　　第四、当孩子有进步时，一定要真诚地、及时地（表扬越及时越好）去夸奖他，并且说明原因，告诉他为什么他做的好、做的对。很多家长认为对孩子表扬过多会让孩子骄傲，所以整天盯着孩子的错误，结合自己的经历来考虑，这种想法真的是多虑了。一个最简单的例子，如果一个成年人在工作中每天被领导表扬他会怎样？他只会变得更加优秀！我们的孩子也是一样的。　　第五、如果必须要惩罚孩子，惩罚结束后一定要告诉孩子：“我批评的是你刚刚那个行为，而不是你这个人，爸爸妈妈无条件地爱你。”书中讲的是，只有无条件的爱存在，惩罚才会有效，否则会觉得不被爱而叛逆。当然如果家长不当的责罚，也一定要学会向孩子认错。　　第六、当孩子哪门功课成绩不好时，家长要做的是激励他在在方面的信心。书中讲“功课不好，往往是因为自信心不足。比如，当孩子作文写的不够好的时候，家长不要总说孩子写的不行，而是要暗示他写的还不错的地方。”其实这一点跟前面讲的夸奖是一样的，孩子在正面暗示下会更加进步。　　结合前面几点，其实都离不开一个宗旨“父母对孩子无条件的爱”，一个在内心有着爱和安全感的人，知道爸爸妈妈是永远爱自己的人，今后无论收到什么样的打击，他都有能力反弹起来。 三年级三班李若铭妈妈说：　　最近读了《读懂孩子的心》，感悟很大，受益匪浅。所有的家长，为家庭奋斗的初心都是让我们的生活变得更美好些，然而这个过程中，一些人会因为教育观念不合理，工作压力等因素让生活充满疲惫感。比如，我之前在教育孩子方面，会惯用我们小时候所接收到的思维模式对孩子进行教育，往往产生相悖的结果。在读《读懂孩子的心》，跟着樊登老师的思路，结合到我现实中发生的情节，心中有所明朗。　　在《正面管教》那章节里提到“如果你在管教孩子的过程中感觉痛苦，那么你的方法一定是错的”，深有同感。在之前有一段时间里，每到孩子学习辅导时，孩子经常表现出磨蹭，不专心致志等问题，导致学习效率较低。作为家长，就会很着急，接着带着负面情绪，进行一些严厉的管教，严重时会影响家庭亲密关系。这样次数多了，突然有一天，我意识到，我们奋斗的方向没有问题，为何最近的生活却是那么捏把。于是，我开始反思，对待孩子的教育方式上，习惯看到了不好的表现，就焦虑，不满意。不满意孩子对待学习态度和方式的不改变，而我作为家长对孩子不佳状态的直接反应也一直未改变。我也在逃避正面解决问题的责任，这才是纠结痛苦的根源。所以，这种糟糕的状态，如果我没有及时运用正确的方式帮助她改变，继续严厉批评式教育，可能会一直持续。于是，意识转变动力，我做了调整，开始学习如何正确面对孩子在学习教育中出现的种种问题，如何引起她有计划的学习的兴趣，教导她如何进行时间管理等，在这些改变的过程中，我很欣慰也看到了孩子在一点点改变，最重要的就是家庭关系不再那么紧张。严厉的管教容易让孩子在心中默默种下反叛的种子，时间久了，甚至会隐藏自己的坏习惯，从而给家长一种错觉，往往忽略了良好品质的培养。　　我们应在陪同孩子的成长中，与孩子一起成长，也要不断的学习，学习和善而坚定的态度，像朋友一样倾听他们的声音，探索他们的想法，参与到他们的生活状态里；又要像指引者一样，在遇到问题的岔口时，用建设性的方法，尊重她的同时，指导出正确的方向。　　父母与孩子，中间因爱关联着一切，希望我们带领孩子看世界的同时，用温和坚韧的力量陪伴他们，鼓励他们，尊重他们，以向上的方法和方式，有效倾听、沟通、启发，正确面对生活中各式各样的不如意，让他们在成长中，阳光快乐的学习与生活。 　　读懂孩子，让我们和孩子一起成长为更好的人。努力提高自己，有效地进行角色转换，学会去调整自己的心态，领略孩子成长路上的风景，不管是养育男孩也好，养育女孩也好，我们都要做一个淡定的、有爱的妈妈，做一个热情的、开朗的爸爸，那么孩子的成长一定会更加健康和阳光！