<p class="ql-block"> 质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。11月8日至11月9日，根据县教研室安排，我校对三至六年级组织进行了语文、数学、英语、综合学科素养评价工作。为全面总结教学得失，扎实深化新课程理念，在双减的路上，有效的提高学生的学习成绩，促进教师间的合作交流，不断提高教师的教学水平，11月16至17日，我校召开学科素养评价分析研讨会，在分析中找差距，在反思中找方法。</p> <p class="ql-block"> 此次分析研讨会学校领导高度重视，首先，教导处从每个年级，每个学科的平均分、及格率、优秀率、低分率等方面做了全面的对比、分析。副校长刘晓琳对教学成绩突出的班级给予了肯定，但也客观地指出了存在的问题，如学生的学习态度问题、审题习惯的问题、卷面整洁的问题等。同时给老师们提出了切实可行的教学策略：要继续认真钻研教材上好每一堂课，教学中，要注重重难点的把握，努力提高课堂的实效性；注重作业的布置、批改和订正，对学生进行好的学习习惯的培养， 要进一步培优补差，缩短班级学生之间的差距等等。</p> <p class="ql-block"> 随后，以各年级组为单位，各级级主任主持，包级领导分别深入各年级组和老师们共同探讨，通过分析查找差距，发现优势，弥补不足。各科任教师针对本班学生情况及评价结果，深刻剖析了本班存在的问题，分析得具体且深入，并从本次学科素养评价的知识点考察、得失分情况等方面作了质量分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况。尤为重要的是，在研讨交流中为以后的教学提出了许多改进的措施。</p> <p class="ql-block"> 最后，于群力校长对全体教师提出了期望：透过现象查找平时教学中出现的不足，认真查漏补缺，把思想教育放在首位，加强潜能生的帮扶工作；加强学生思维能力的培养，抓好培优工作，提高优秀率；坚持完整的育人观，家校携手，培养学生的良好学习习惯，各学科相互协调，从而全面提高学校的教育教学质量！</p> <p class="ql-block">总编：于群力</p><p class="ql-block">策划：刘晓琳</p><p class="ql-block">编辑：和 群</p>