<h3 style="text-align: center"><b>董福慧老师</b></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div style="text-align: center;">在蝶的眼中 花是天使</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">因为花给予她生命的甘露</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">在花的眼中 蜂是挚友 </div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">因为蜂给予她生命的延续</div><br><div style="text-align: center;">在生的眼中 师是明灯 </div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">因为师指引他们茁壮成长</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">在师的眼中 生是镜子 </div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;">因为生让师在反思中收获</div> <p class="ql-block"> 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。</p><p class="ql-block"> 为加强班主任队伍建设，提高专业素养、提升工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法，张雷名班主任工作室组织各位工作室班主任撰写教育案例，进行分享。本期分享的教育案例是工作室成员董福慧老师的《知己知彼，百战不殆》。</p> 《孙子兵法》说:“知己知彼，百战不殆”。作为小学班主任，知己知彼是必需的。只有全面地了解了自己，才能时时刻刻来严格要求自己，努力研究教育理论，在实践中探索教育技巧，不断提高自己的综合素质，把工作做到孩子们的心里去。我深知，班主任一定要明白“世界上没有两片完全相同的树叶"。班主任只有做个有心人，才能做到既“知己”又“知彼”从而应对自如。<br> 我班上有一个小轩，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，网课期间更是在答疑的时候，把别班的孩子领到自己家玩……<br> 于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进。身为班主任，不能因一点困难就退缩。<br> 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。我问:“老师为什么会常在课堂上批评你同学为什么不喜欢你，你明白吗?”他说: 我常违反纪律，打人了，没有按时完成作业书写也不工整……”孩子能够意识到自己的错误，老师应该想办法帮助他改正。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学帮助他，并且让他担任小队长。目的是挖掘他内心积极向上的潜力。在他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他说：“这离不开同学们的帮助，更离不开你自己的努力。现在的小轩长大了，懂事了，也进步了。以后还需要老师多加关注，正确引导，严慈相济，让他每天都能进步一点点。