线上共教研，分享促成长——涞水镇北关小学语文教师线上教研活动

涞水县北关小学教育集团

时光匆匆，转眼间线上教学已经开展了快一个月，在线上教学活动中老师们认真执行学校线上教学计划，借助网络优势不断探索、创新。为了进一步提高线上教学质量，我校语文教研组开展了线上教研活动。此次活动由语文教研组组长赵建泓老师主持，王雪菲校长、王桂霞主任及全体语文老师共同参加。 <div> </div> 　　会议伊始，全体老师就针对以下几个问题有目标有方向的进行研讨，分享彼此的网上教学经验。大家各抒已见，积极参与研讨。 1.针对现在的网课，你有哪些思考，如何提高网上教学质量？ 2.怎样做好学生的工作？ 3.你目前遇到了哪些难以解决的问题？ 一、网上教学，做好“三关注” 　　线上教学与线下师生面对面教学差异很大。线上教学，教师的教和学生的学依靠视频衔接，互动反馈受限，教师对学生学习行为的影响力减弱。所以在网上教学活动中教师要做到“三关注”，以确保教学的效果。 1.关注字幕。进行网上直播教学时，教师要注意关注学生发的字幕，与学生做好互动，及时给学生反馈，积极引导学生参与课程活动。2.关注上课状态。在利用视频会议教学活动时，教师要时刻关注学生的上课状态，孩子们的每个眼神、每个动作甚至是每句话，老师都要合理地给与反馈。老师要给与学生适当的评价，一个关切的眼神，一个加油的肢体动作，一句表扬的话，都会给孩子带来触动，让他们感受到被鼓励。孩子们就会有一种意识“老师在关注着我”，带着这份被关注的感受去听课，他们会更加集中注意力，更加专注于上课内容，尽可能少得被周围小事情干扰。3.关注教学资源。课件是线上教学活动中教师“教”和学生“学”的桥梁。课件做精彩，学生自然愿意参与课程活动，所以老师们要在课件上下功夫，做到主题鲜明、精简、有趣味性，能够引起学生的兴趣，让学生主动参与课程活动。同时要利用多种教学资源，如：“智慧中小学教育平台”，“保定智慧教育平台”等，提升教师专业水平。 二、上好线上课，学生工作要做好 1.摸清学生学习情况。 　　学生是学习的主体，只有了解学生，老师才能“对症下药”，才能更好的让学生发挥主体作用。在这个特殊时期，老师先进行了“摸底排查”，了解学生在哪里上网课、有没有家长陪同、有没有固定的学习场所等情况。在网课活动中，老师再针对性的对学生进行指导、提示、评价等，以提高学生的参与程度。 2.家校共育，引导学生。 　　老师定期通过电话、微信等方式和家长进行联系，了解学生居家生活、学习情况，是否有特殊情况等。针对学生的线上状态、作业完成情况等和家长沟通，共同解决问题，帮助孩子更好的进行线上学习。 三、分享经验，共同进步 　　语文老师们对“高效批改作业”、“小程序配合使用”和“个别学生指导”等着重讨论。活动中，老师们集思广益，做到逐个突破。 　　会议最后王校长进行了总结：在特殊时期，进行教学活动的同时学生们的心理状况一定要多关注，和孩子要多沟通，发现有异常的孩子要单独沟通、疏导。同时孩子的身体状况也是老师们要关注的重点之一，要提醒孩子课间休息，运动。 在教学活动中一、二年级可以让孩子们读绘本故事，通过绘本的学习和阅读来提高孩子们听、说、读、写的能力。中、高年级要思考孩子们要学习什么样的语文知识，教师在教学活动中要有对知识进行筛选，整合的能力，要利用好教学资源，利用各位教育平台，学习优秀的教学经验。同时也要注重孩子们对课本以外的知识的接触，不能死学课本。 希望老师们通过这次教育活动能够取长补短，相互借鉴经验，不断提升，把更好的教育带给孩子们。 　　通过此次研讨活动，老师们解决了线上教学遇到的问题，彼此分享了教学经验，能力得到了提升。在这个特殊时期，“研”的方式在变，“教”的方式在变，“学”的方式在变，唯独不变的是教师们克服一切困难，不断努力向上的拼搏精神。研讨活动让我们在思索中感悟课堂艺术；在交流中，升华教育思想；在实践中，促进自身成长。为以后的教学工作打下了坚实的基础。