<p class="ql-block"> 风急浪骤时，中流砥柱显。突如其来的疫情，让我们不能回归学校，但晋中市线上课堂展示如同一缕曙光照进我们的视野，为期两周的学习，给我们带来精神的享受，提高了我们的教学眼界和对新课标的不断追求。感谢晋中市教育局用心良苦，高瞻远瞩，给我们搭建成长的平台。感谢执教老师的精彩分享。</p><p class="ql-block"> </p> 认真倾听，感悟精彩 <p class="ql-block"> 难忘的学习时光：11月8日-11月17日，我校全体语文教师参加了晋中市小学语文新课标背景下的课堂教学研讨活动，每位教师认真观摩、勤做笔记，大家在收获中反思，在反思中成长！</p> 勤做笔记，关注创新 <p class="ql-block"> 能够如此尽情观看名师课堂展示，我校教师十分珍惜此次提高自我的机会，大家笔耕不缀，舍不得落下一个环节，大家密密麻麻的笔记，展示了有信心构建高效课堂，钻研新课标的决心。</p> 难忘云端闪光瞬间 <p class="ql-block"> 讲课教师精准的目标定位，情境的合理创设，高效的课堂展现，丰富的学习方式，素养的巧妙落实，让我们产生了重新研读新课标的冲动，对小学语文重要性的深入思考以及反思自己教学方式，激发了我们改进学生学习方式，探索新课标下如何提升学科素养的强烈使命感。</p> 精彩回顾，反思细品 <p class="ql-block"> 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。祁县陈琳老师执教的《狼牙山五壮士》是任务群理念下单元整合教学的有效尝试，教学过程让学生重点感受点面结合的写作特色，感受狼牙山五壮士的英雄气节，并把这一情感融入在了寻找老物件、介绍老物件等情境之中。课堂教学主要围绕场面设计了四个板块：</p><p class="ql-block">(一)聚焦老物件，自学浏览定格场面。</p><p class="ql-block">(二)借助老物件，合学探究比较场面。</p><p class="ql-block">(三)依托老物件，探学阅读品味场面。</p><p class="ql-block">(四)搜集老物件，延学用法刻画场面。</p> <p class="ql-block">四个板块环环相扣，整堂课在培养语文能力的同时，全面提升学生的核心素养，呈现出了以下三大亮点：</p><p class="ql-block">1、创设活动情境，促进学习方式的变革。</p><p class="ql-block">2、关注目标达成，发挥语文课程的育人功能。</p><p class="ql-block">3、指向学科素养，凸显语文学习的实践性。看后让我们陷入深深的思考。</p> <p class="ql-block"> 太谷区白娟老师执教的《延安，我把你追寻》让我们感受到了略读课的全新魅力。</p><p class="ql-block"> 一、创设真实学习情境，激发学生学习热情。</p><p class="ql-block">二、精心设计学习任务，优化语文实践活动。设计了丰富的语文实践活动。</p><p class="ql-block">任务一：优美诗歌里寻延安。</p><p class="ql-block">任务二：悦耳歌曲里寻延安。</p><p class="ql-block">任务三：感人影片里寻延安。</p><p class="ql-block">任务四：探寻延安精神的内涵。</p><p class="ql-block">三、朗读贯穿课堂始终，核心素养真正落实。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流，奋楫者先。作课老师扎实深厚的功底，独到智慧的教学设计让我们深深地感受到这就是我们追求的完美最真的课堂。他们立足教材，精心设计任务群，搭建支架，以语文实践为主线，多维融合，既落实了语文要素，又多角度调动了学生的认知和情感体验，从而继承和发扬了优秀文化传统和革命传统，涵养了学生的家国情怀。</p> 追梦路上，东关同行 <p class="ql-block"> 轻轻松松教语⽂，点点滴滴为学⽣，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学⽅法，实现省时⾼效的教学效果。教学改革和教学研讨是提高教学质量的根本出路。行而不辍，履践致远。我们东关小学全体语文教师将积极利用教研活动进行学习交流，取长补短，不断探索与创新，以致力于课堂教学能力和教研水平的全面提高。</p><p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行。道阻且长，行则将至。相信我们在教改教研的路上一定会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</p>