<p class="ql-block ql-indent-1">2022年版义务教育课程方案明确提出义务教育课程应遵循“加强课程综合，注重关联”的原则，强调“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。”为了深入探讨跨学科主题学习的范畴、途径和策略，引导学校和教师深度关注和研究跨学科主题学习，教育部基础教育跨学科教学指导专委会决定召开2022年第一届全国跨学科主题学习研讨会。11月16日，濮阳市油田第六小学数学组在副校长吕辉的组织下，全体教师线上参与了本次活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一届全国跨学科主题学习研讨会主论坛围绕“跨学科主体学习的理论研究与实践进展”分别做了主旨报告以及实践案例研究与报告。专家们在报告中指出《2022版新课程标准》注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，开展跨学科主题教学，有助于强化课程协同育人功能。另外，专家们还展示了如何设计跨学科主题学习活动，为老师们提供了重要的参考和借鉴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午分论坛二围绕“自然科学领域跨学科主题学习活动的建构与案例剖析”进行了课堂观摩和案例分享。通过学习，我们知道了学科融合是承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学生通过跨学科主题学习，更加深刻地感受到数学学科与其它学科之间的关联。同时，通过这种跨学科主题式的自主学习，让被动学习变为主动学习，学生真正成为了学习的主人。学生的学习积极性更高了，他们会主动形成学习小组，自主细化任务；学生的学习兴趣更浓了，他们不畏困难，乐于挑战难题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翼举长云之纵横，晴山沓兮万里新。“跨学科主题学习”是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径，是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。濮阳市油田第六小学数学组全体老师一定在五育并举、学科综合、实践育人的理念引领下，不断提升专业能力，凝聚跨学科育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔。</p>