<h3><font color="#167efb"> 乘风破浪潮头立 扬帆起航正当时</font></h3> 为有效落实教育局“586”实践推进计划和教学领域“五五行动”推进策略，东南学区13校于2022年11月17日上午齐聚云端，利用腾讯会议，召开了“找差距、深剖析、互借鉴、共提高”教学质量提升交流分析会。 为将此次教学质量提升交流分析会的精神真正落到实处，各校一把校长高度重视，提前部署，按时进入直播间耐心守候。 参加此次会议的还有东南学区各校的业务校长、教导主任和部分学科教师。 此次交流会由红旗小学业务校长王秀娟主持。王校长指出：一所学校如何生存、发展、壮大，得到家长和社会的认可？最有说服力的就是教育教学质量稳步的提升。教学质量是一个学校的生命线，如何提高教学质量是教学人常思、常想的课题，也是每一位领导、教师时刻都在研究，都想努力做好的一件事。尤其是在“双减”及“互联网+”背景下，如何借助信息技术与教育教学深度融合，实现减负、提质、增效的终极目标，值得参会领导和老师深入思考。 东南学区的13所学校负责人经过认真思考，总结凝练，为参会人员带来了真实深刻的教学质量分析，及精彩纷呈、扎实有效的优秀做法分享，为东南学区的共同提高提供了非常多的可借鉴之处。 红旗小学的王小英主任以《把握一个中心两个着力点 提升教育教学质量》为题进行交流发言，围绕红旗小学工作重点：把握一个中心——“减负提质增效”，两个着力点——有效利用好课堂40分钟时间；有效利用好课后服务2小时时间 徐徐展开，指出在小学阶段，重在养习惯，打基础。教学高质量发展就要减负提质增效，让学生健康成长，全面发展，家长满意，社会认同，这些都是高质量教育应该具备的。 二实验小学的邹永利校长以《精准分析、科学施策、提质增效》为题进行了汇报交流，邹校长以五大考试科目为主，通过横向分析、纵向分析、定性分析与定量分析，深度解读了教学监测数据，结合数据分析主要问题，并针对主要问题进行科学施策：1. 家庭层面：家校共育——建设学习型家庭；2. 学校层面：走进课堂——共研共成长；3. 教师层面：同研同备——切磋琢磨。最后，邹校长指出二实验小学以后的教学工作中将以“一个中心、两条主线、六项重点工作”为主导。一个中心即：全面提高教育教学质量这一中心目标。两条主线即关注教师的教；关注学生的学。六项重点工作即：1.夯实教育教学管理，向精细管理要质量；2.深化课堂教学改革，融合信息技术提质；3.优化研培一体模式，促进教师专业成长；4.关注学生成长目标，培养学生核心素养；5.推进学校课程建设，助力学生全面发展；6.完善教师评价体系，提高教学管理质量。<br> 鲍家小学的以高秀廷主任以《夯实常规管理，聚焦高质高效》为题进行了汇报交流，分享了鲍家小学的具体做法：一、 抓实教师的“教”；二、抓实学生的“学”；三、完善评价体系。并指出了下步工作打算：1.夯实教学常规，持续开展“走进课堂”行动。2.成立青年教师专修班，制定方案并启动实施。3.完善课堂教学评价体系，调动教师积极性。4.形成教学管理规范化、精细化、制度化。 滨河小学的李继伟主任以《求真务实，抓管理，促实效，全面提高教育教学质量》为题进行了交流分享，通过对近三年的平台大数据汇总统计对比进行精准数据分析， 结合数据分析找出当前存在的问题，调整“教”与“学”的思路，并就如何提升教学质量做了如下分享：（一）造就一支能教学、会研究、善学习的教师队伍。为质量提升保驾护航；（二）抓常规管理，实现管理规范化、精细化、创新化,为质量提升奠定坚实基础；（三）重课堂效益，树立“五育融合”全面发展目标 ,打造高效课堂。 前岗小学的李玉红校长针对前岗小学2021-2022学年第二学期的教学质量做了详细的分析，前岗小学的领导们采取聊天的方法跟老师沟通，了解到教学方面真实存在的问题：一是班级有差生，学生两级分化；二是线上教学时间不足，不能及时反馈学生的学习效果；三是个别学科教师认为出题太难，不符合学生的认知水平；还有诸如家长不配合，学生学习意愿不强等其他原因。面对这些问题，前岗小学采取了有针对性的措施逐一解决，并开展了“领学、领研、领教”的活动：领学，帮助教师提升教学理念。领研，帮助教师构建教学思路。领教，帮助教师锤炼教学细节。<br> 华家小学的华秀杰主任以《学理念 重管理 抓常规 提质量》为题进行了汇报交流，首先介绍了学校的现状，随后结合数据对教学质量监测结果进行了具体分析，最后分享了提升教学质量的具体做法：一、加强培训学习，更新教师课程理念；二、规范课程管理，严格执行课程计划。三、抓严教学常规，细化教学过程管理。四、抓实教学研究，努力提高教学质量。 刘家小学的王红主任以《真抓实干谋新篇》为题进行了交流汇报，就上学期期末质量进行了深度分析，并介绍了学校采取的具体做法：教师辅导和学生帮扶、中层领导包保制度、设计分层作业和实践性作业。随后王主任对学校的下一步打算做了进一步阐述：1.强队伍，提素养，打造高效课堂。2.加强校本研修，提升课堂效率，稳住减负支撑点。3.继续致力于教师专业成长。4.做好家庭，学校，社会三方面协同育人。 开安小学的王洪伟主任以《学情分析知学情 质量提升促质量》为题进行了分享交流，从三—六年学科成绩对比和三—六年班级成绩对比两个维度进行了教学质量分析，指出了实际存在的问题，并分享了学校采取的具体措施：一、 构建高效课堂。指出教师要做到“四个精心”。二、 厘清管理思路、向管理要质量。具体展开为：1.高度重视，提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心；2.制订计划，统揽全局，提高全校教育教学质量及水平；3.各年级包抓领导要对本年级质量负责，确保质量中心不动摇；4.年级组长、教研组长要各司其职，落实抓质量的具体措施；5.所有任课教师是提高质量的第一责任人，必须不遗余力的落实质量措施。 合隆中心校的单喜信校长以《关注习惯培养，提升教学质量》为题做了交流分享，介绍了合隆小学行之有效的经验做法：1. 深入推进落实习惯教育。2. 结合当下信息技术与教学的深度融合及信息技术2.0培训，进行课堂教学改革。3. 校本研修以校本名师团队为主线，重视骨干教师培养，关注青年教师成长，抓重点进行工作开展。4. 科研兴校，科研兴教，以打造名校为目标，开展教科研工作。5. 以规范细化常规教学管理为落脚点，开展本学期的教学工作。为兄弟学习提供了可借鉴的先进经验。<br> 合隆实验校的朱丽娜校长以《专业提升促发展 夯实基础提质量》为题进行了汇报交流，围绕对上学期我校教学质量进行简要分析、针对存在的问题采取的具体做法、下一步的重点工作三方面进行展开，分享了本学期学校采取的“123”策略，“123”分别是“重视一个关键点，改进两点措施，采取三种办法”，明确了下一步的重点工作：1. 继续在教师培训、高效课堂上下功夫。2. 加强作业管理，做到既减负，又有实效。<br> 合隆中学小学部的孙翔宇主任以《务实求真 提质增效》为题进行了交流汇报，分享了学校的一些教学常规做法： 1.精准落实新版课程标准的精神要求，深入挖掘教材，深入探索新教法，实现新突破。2.强化集体备课，取得共识。3.在课堂教学手段上下功夫。4.定期开展听课、评课、讲课活动，课后加强教学指导，向40分钟课堂要质量。5.“双减”落地有声，精心作业设计，切实减轻负担。6.重视质量监测，做好质量分析。7.搭建平台，提高教师的专业化成长。 8. 优化教学资源，改善教学环境。<br> 合隆博雅学校的张紫薇老师以上学期期末质量监测为例对本校教学质量进行了简要分析，并针对存在问题结合本学期具体做法，进行了简要概括：1.明确学习目标，加入专项生字，诗词的书写练习大比拼等活动；采用三带一小组学习的方法，三个中等生带一个潜能生，助其夯实基础。2.选取典型例题让学生总结答题方法，让学生学会学习，主动思考。3.习作部分教材仿写，举一反三相结合。<br> 最后，红旗小学的张靖坤校长为大会做总结性发言，肯定了东南学区为教学质量提升做出的努力，认为本次交流会凝聚了13所学校的智慧、行动和思考，分享了双减政策落地的创新做法，是东南学区教学质量的一次分析，一次总结，一次交流，一次共享。各校的做法都有可借鉴之处，达到了相互学习，优势互补的目的，是一次成功的大会。同时也指出东南学区要以此次会议为契机，振奋思想，明确目标，扎实工作。 教学没有捷径可走，教学不能立竿见影，我们要抓常规管理，向管理要质量；抓课堂教学，向40分钟要质量；抓作业设计，追求作业的多样化和层次化，向复习巩固要质量；抓质量分析，向监测要质量；密切家校联系，向家校共育要质量。只要坚守“扎实细致、稳中求进”的工作作风，无论面对多少问题，认准的工作用心做、执着做。不跟风、不追风，不急功近利、不流于形式，相信东南片区的教学质量一定会迈上一个新的台阶!