我的班级我管理——五台街道中心幼儿园教师教育叙事

五台街道中心幼儿园

爱的感悟 与爱同行我们行走在教育之路上 一路繁花似锦绽开出朵朵爱的花蕾一路浅吟低唱唱出教育的婉转清扬每一个教育者以满满的正能量在幼教领域守初心绽芳华 不忘初心，砥砺前行。 叙事人：何萍爱，是引导与启发 　　户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘何老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到辰辰面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，辰辰把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。　　我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛” 、“迎春花” 、“棉花” 、“小鸟身上的羽毛” ，孩子们你一言我一语，我告诉他们这是蒲公英妈妈的“孩子”—种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。辰辰说：“它像小伞。” 于是我告诉他们：蒲公英是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。 　　爱一个孩子不是帮他解决所有的问题，而是教给他解决问题的方法。怀揣着这样的教育理念，从吃饭、穿衣到科学活动，作为一名幼儿教师，不仅要引导孩子们掌握生活中各种自理技能而且要培养孩子们仔细观察，探索发现的求知欲！ 爱，是陪伴与鼓励 　　在班级管理中，我们会经常碰到个别调皮的孩子，他们需要更多的肯定和表扬，教师要让他们懂得一些日常生活的道理，不断提高他们判断是非的能力。其实，再调皮的孩子都是明白道理的；只是,他们的小手有时候控制不了，这是孩子的天性。例如：午休时依依小朋友总是管不住自己的手，喜欢抠抠被子，动衣服上的拉链，我会轻轻地走到她身边，给她盖好被子，告诉她：“依依，睡觉喜欢做小动作这样会打扰到其他的小朋友，现在小手藏起来一起来玩一个小游戏，看谁是睡美人，等会起床会变得更漂亮呢！游戏开始喽！”依依立刻眼睛闭着，小手放好很快就进入梦乡了。睡觉也就变成一件简单的事情了。 　　一名合格的幼儿园老师，不仅是一个教育者，更是孩子与家长的知心人。在工作中，我善于发现每一个孩子不同的性格特征，运用不同的教育机智引导孩子成长，把握每个孩子的特点，让孩子自信、阳光、快乐并闪闪发光……多年的班主任工作，让我深深地体会到：用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。 爱，是学习与成长 在做好工作的同时，我从未放松过学习。坚持专业理论学习，不断更新自己的教育理念，努力的提升自己，将自己的知识化作工作的基石，把每一次的教学活动当做是一次与孩子的心灵沟通，因人施教，满足幼儿的个性发展，使每个幼儿在原有水平上都有不同程度的提高，让孩子们在快乐的游戏体验中学习成长。认真备课，扎实打好基础，能根据幼儿的年龄特点、身心发展要求精心设计教学活动。走近孩子、研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交朋友，做孩子的好朋友。 爱，是团结与协作 　　一个班级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者，想要经营好这个大集体，就要既有智慧、又有艺术性。懂得换位思考，学会为别人着想，让这个集体充满温馨、充满美好。作为班主任要与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致。我工作6年来先后与不同的老师搭班，不论是谁，我都能及时发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持、积极配合、互通有无完成班级内各项工作，我和我的搭档各司其职，班内的孩子们开朗活泼。我用自己的实际行动感召着身边的老师，用自己从教多年的宝贵经验引领身边的每一位同伴。 爱，是信任与尊重 　　作为一名班主任我努力与每一位家长持续密切联系，共同商讨教育方法，经常利用家长会，家访等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育孩子。真诚的对待每一位家长，和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的合理意见和建议，及时采纳，让家长感受到我不只是孩子的老师，也是家长的好朋友。 爱的总结 童心为伍，静待花开， 我们帮助孩子打开成长的“翅膀”。 让他们在成长的道路上， 少一些磕绊，多一份关爱。 在我的眼里每个孩子， 都是独一无二的。 因为爱，全心全意； 因为爱，所以用心； 因为爱，别具匠心。 编辑：何萍审核：李红