<p class="ql-block ql-indent-1">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有动手实践才能获得真知。为了提升学生的科学素养，提高学生学习科学的热情，感受科学的魅力，培养学生的探究欲望和动手实践能力。让学生真正学科学、爱科学、讲科学、用科学。曲周镇国家电网希望小学一直立足学生动手、观察、独立思考能力的培养，激发了孩子们对科学实验的兴趣，以及乐于大胆的探究！今天让我们一起走进探究系列活动(十六)——</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">四年级——让灯泡亮起来</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们发现，原来要让灯泡亮起来需要用电线和电池、灯泡连接成一个完整的电路就能发亮了。电池数量越多，灯泡越亮呦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年级——光是怎样传播的？</p><p class="ql-block">光穿过小孔实验过程：</p><p class="ql-block">（1）在3张卡纸的同一位置上分别打一个小孔；</p><p class="ql-block">（2）两端折边分别固定，并直立在桌子上； </p><p class="ql-block">（3）两张卡纸间隔约15厘米，保持所有小孔在一条直线上；</p><p class="ql-block">（4）在第3张打洞的卡纸约15厘米处，立一张卡纸作为纸屏；</p><p class="ql-block">（5）拉上窗帘，关闭灯光，保证室内处于昏暗环境。</p><p class="ql-block">3.实验二要求：</p><p class="ql-block">（1）横向移动中间的一张有孔纸，向右移动5厘米。（2）实验做3次，直到能够清晰看到光斑。</p><p class="ql-block">（3）观察光斑，记录光的行进路线。（4）分析两次光传播路径的不同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">实验结论：光是沿着直线传播的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一个小实验都像一粒粒希望的种子，播撒在孩子们心中，承载着每个孩子成为科学家的梦想，提高了孩子们实验操作水平，培养了孩子们热爱科学，大胆实践，动手操作能力。为老师们上好科学实验课指明了方向。相信我们国家电网小学在科学实验这块充满神圣，神秘色彩的土地上必将走得更远……请期待我们下期的精彩内容！</p>