［学科交流］线上有约共研成长

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受疫情影响，我们响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求，开启了线上教学模式。不知不觉线上教学已经开展一个多月了，在这六一个多月里我们英语学科认真落实各级关于线上教学工作的指示精神，教学工作稳步开展，稳中求新。英语线上学习主要使用钉钉的“三段”+“三环节” 全景在线教学模式。我们的教学都是尽可能地挖掘出每个人的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。老师们云端相守，开展云上教研，打造特色云上课堂。 课前研讨扎实教研 　　每天上午8：30-9：30我们英语学科的四个教研组在微信群或者钉钉群里准时开展日教研。我们交流每天在线答疑问题较多的知识点，集思广益提出解决办法。重点研讨“怎样让学生把知识点变得通俗易懂，怎么让学生听懂学会”。针对在教学过程中出现的各种问题，积极和每个老师沟通。 课上教学重在质量 （一）备课 由于线上教学的特殊性，我们英语学科严格遵循“小容量，慢节奏，多展示，重评价”的原则，每节课只讲授一个或者两个重要知识点，然后讲练结合，保证每个学生能跟上，会学会。同时我们的教学严格遵守“三段三环节”。充分考虑每个学生的情况进行备课。接着根据学生课后巩固反馈情况，在重点和难点部分做标记，并设计一系列活动进行攻克。我们都会提前录制好视频发至英语钉钉群，等待学科主任审核。 （二）上课 在直播授课时，我们英语组老师通常会提前2分钟进入直播间，督促孩子们及时进入学习。在课前的2分钟我们反复提醒孩子们上课的注意事项，并提醒孩子们做好课前准备,开展随机点名或者课前坚持2分钟的读书习惯，等待正式上课。接着反馈前一天的作业问题，在重点和难点部分做标记，并设计一系列活动进行攻克。如果问题比较突出，我们也会录制好小视频供孩子们参考使用。 在讲课时，我们让学生眼，手，耳并用，反复提醒孩子们张开嘴巴大声跟读或者空中拼写，同时领着孩子们书写每节课的笔记。 （三）听课 英语学科采用的年级联播的形式开展，每天一位老师主播，其余老师会和学生一起听课。如果课堂上有任何问题，我们都会第一时间解决。同时听课的老师需要做好听课记录，在第二天的日教研中及时反馈问题。每个老师都积极参与研讨，想办法解决问题，提出改进措施。 加强互动提高效率 　　在上课前，我们温馨提醒孩子们在互动区不要发与学习无关的内容，同时如果有孩子对老师的提醒置之不理的话，我们在上课时点名提醒。同时上课前2分钟开启点名，重点点名的孩子是上课不认真听讲的或者是前一天没有上课的孩子，给这些孩子以温馨提醒。 课堂如果检测学生的朗读情况，我们会指导学生发语音至班级群，然后随机播放部分孩子的朗读语音，让学生点评是否有误。如果是检测书写的内容，我们会引导学生打到互动面板上。 在课堂的最后，我们设置了“答疑解惑”环节，让学生对当节课有疑问的打到“互动面板”里，当节课帮助孩子们解决疑惑。 在线批改多元评价 　　我们英语学科的评价主要包括两个方面，一个是作业评价，一个是周反馈。 孩子们的作业都是提交到钉钉群的“家校本”里。家校本里我们主要通过圈划批改或者发语音的形式告诉学生存在问题。对于完成较好的学生，我们会评选这些学生的作业为优秀作业，供其他学生参考学习。同时对于这些孩子我们会用欣赏性的话语指出其优点。对于提交不合格的学生我们通过打回订正的方式要求学生重新提交，我们通常采用鼓励性的语言提出作业中的不足；对于未提交学生通过DING一下的功能提醒家长督促孩子提交。 线上教学以来，我们每周结束后会对学生一周的学习进行总结。主要是根据优秀作业的次数和打卡情况评选出每周的英语小明星，通过发电子奖状的形式，肯定学生一周以来的学习表现，并激励孩子们继续努力。 家校沟通全面开花 　　新的课堂，给我们带来新的挑战。我们深知，只要用心付出，就会有收获。上课时我们会根据互动情况，及时掌握孩子们的听课状态，及时提醒；下课后我们会把各个班上课大数据导出，对没参加听课或者听课时长过短的孩子，及时与家长直接电话联系，了解原因，并督促学生及时观看直播回放，保证每一个学生学习上不掉队。我们也会通过视频，电话等方式了解那些提交作业困难的孩子，及时询问他们线上学习的困难，对他们进行鼓励。 　　线上教学虽然给老师们带来了挑战，但是在同伴们的帮助下，每位老师的信息技术能力飞快地提高了，越来越胜任网上空中课堂的教育教学工作了。人心齐，泰山移。疫情之下，我们英语学科的老师们将继续坚守岗位，用实际行动助力“听课不停学，不停教，不停研”，齐心协力，共克时艰，为学生保驾护航！ 图文：唐美娟 审核：郑莹