<p class="ql-block"> 著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿园的种植园地是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植园地作为幼儿园里的“隐性课程”，能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质，对幼儿发展起着举足轻重的作用。给孩子一片空地，会发生什么精彩的故事呢？</p> 种植初准备 <p class="ql-block"> 进入新班级，我们换了一块菜地，孩子们很兴奋，都想要去菜地里试试手，孩子们根据自己的已有经验，思考种植前的准备，说干就干。</p> 种植初尝试 <p class="ql-block"> 孩子们大显身手，有模有样地捡树叶、除草、松土、撒种子、浇水，而在过程中，我们需要给予孩子们支持、引导、帮助，让孩子成为活动的主导者，给孩子更多发现和思考的机会。一会儿的功夫，种子宝宝成功地住进了它的新家，我们共同期待着它们的长大、丰收！</p> 发现问题 查阅资料 <p class="ql-block"> 原来种植一颗小小的种子有那么多需要注意的地方，还以为只要把种子种下就能长大，真是不容易！总结第一次的经验。11月14日我们又开启了第二次的种植之旅。</p> 种植再尝试 种植进行中 <p class="ql-block"> 孩子们在讨论中发现，种子宝宝也不是每天都需要喝水的，那如何判断它们“渴不渴”呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过观察发现了种子缺水的特征，并有主动解决问题的意识，继续沿着问题去探索，过程中大胆地提出自己的疑问，大胆地开展进一步的探究活动。</p> 观察中 <p class="ql-block"> 这次的种植孩子非常珍惜，小心呵护着。</p> 种植小科普