强化校本教研，促进教师专业成长——杨溪乡中心学校校本教研开放日活动

杨溪小学―左云鹏

“秋菊有佳色，裛露掇其英。”在正值深秋的这个美好日子里，杨溪乡中心学校于11月16日迎来了本学期的校本教研开放日活动。本次活动旨在：构建理想课堂，实施“新教育”，让学生享受学习的快乐；全面提高教育教学质量，促进教师全面发展，推动教师的个人专业成长。 教学观摩 语文线（语文课） 上午第一堂课是周志蒙老师执教的四年级上册第四单元《普罗米修斯》。周老师的教学思路明确，环环相扣：导入环节，直奔课题，一个问题“故事中还有什么神？”激发了学生读书的兴趣和热情，学生的积极性被调动了起来，众神的名字一一被找出。归类与众神有关的四组词语，很巧妙，既便于学生概括出故事的起因、经过、结果，又让学生简要复述的故事生动了起来。品读“遭受惩罚”环节，周老师以“神奇”为切入口，顺势进入课文第6、7自然段的学习，通过品析令人触动的句子，抓关键词等，教师机智的点拨，让学生感受到故事的神奇，更体会到人物所经受的折磨；紧接着让想象画面，通过教师情感渲染引读，学生分角色读等方式，加深了学生对普罗米修斯英雄形象的理解。整堂课有自己的特色，扎实高效。 道德与法治 　　第二堂课是邵巧老师执教的三年级道德与法治《我学习、我快乐》。邵老师以“天天向上”韵律操导入，为整堂课的轻松愉快的奠定了基调。教学过程中既有课本内容的渗透，又结合了学校大课间、音乐课、体育课、少年宫活动等校内活动，学生在家的各种劳动、体育等实践性活动，让学生体会到：快乐的事情有很多，快乐的意义很重要。邵老师通过与学生的心与心的沟通、交流，让学生体快到人生的各种快乐，并努力做一个积极、乐观、充满正能量的人。 　　成语接龙小游戏，既加深了对词语的积累，又让学生感受到学习带来的快乐。 　　“削黄瓜”小游戏，妙趣横生，让学生知道：干家务的乐趣，也明白了做任何事情找对方法很重要。 　　课尾，颁发本堂课“快乐之星”奖牌，让学生写“快乐贴”，并投入老师精心准备的“快乐箱”里，将学生的情感推向高潮。 说课、评课 　　课程结束后，周老师、邵老师先后就自己所执教的课进行了说课并提出了自己在备课与授课时产生的疑惑和遇到的困难。 评课环节大家畅所欲言，不断的分享自己的所感所悟！ 　　最后，区教研室万于龙主任进行总结点评。他先谈自我感受。他说：“每一次来到杨溪小学，都很舒服，就像来到老朋友那里一样，亲切又自然。这里的校园文化，这里的师生，温润、和善、友好、谦逊。这就是杨溪这所小学独有的魅力。”然后他再谈课堂。在道德与法治课中，万主任指出：此课程的意图在于让学生明理、践行，要理解学习与成长的关系，让学生知道，观察、阅读、交往、玩耍、参观、实践等都是学习的途径。如何走进情境，唤醒学生的认知，是需要老师下功夫好好琢磨的一件事。书中的提示语也是教学的一种抓手，努力让学生不断进步，获得成功，让学生做真实的自己。对于语文课，他如是说到：教师很认真地去教，但忽视了学生的学，年轻老师们眼中要有孩子，要善于倾听。《普罗米修斯》是神话，想象是读懂神话的重要手段，要处理好重点段与非重点段之间的关系，故事的起因不能少，更不能颠倒，提出问题后，不要急于回答，要让学生去读课文，重视阅读。最后，万主任说可以让学生进学校阅览室，多看书，可以定计划，一学期一本名著都可以。 万主任和中心学校周伟胜校长为授课老师颁发荣誉证书 英语线　下午第一节英语课由全珊老师执教五年级上册 Unit3 <What can you do ?>PartA Let's try and Let's talk。 　　全老师教态自然活泼有趣，课堂形式新颖，教学紧扣重难点。通过what can you do?歌曲chant导入今天的新课，整节课贯穿“What can you do ?I can......”引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼，积极主动地参与英语学习活动，拓展英语思维。 鹰潭市首届名师工作室董琪星老师参与了我校本次的教研活动。看！专心致志的董老师坐在学生当中，认真的聆听课堂中的每个环节。 　　“善学者明，善思者智”。听课结束后，在董老师的带领下，英语组教师进行了评课活动。董老师在评课中，肯定亮点的同时也提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益取精的探讨。每次的教研活动，为教师们提供了交流、探讨的和合作的平台，以实现共同发展。 数学线 　　数学课，由严翠萍老师在五年级执教实践活动《掷一掷》。小骰子在我们实际生活中随处可见，孩子们在课余时间也经常通过“掷骰子”来玩“飞行棋”等一些有趣的游戏，殊不知这小小的骰子背后还蕴含着大学问呢！为了让孩子们能进一步体会到数学与生活的密切联系，提高他们的动手动脑能力以及应用数学的意识，严老师紧紧围绕教材中“掷骰子”这一基本活动，通过猜想激趣、实践尝试、理论验证、生活应用等学习环节，让学生经历探索游戏可能性的大小，在认知冲突中产生主动学习的愿望，找到现象背后的数学原理，从而发展动手实践能力，提升认知水平，体现了本堂课教学内容的学习价值。 集体评课 课后，全体数学老师及区教研室数学专家吴长生主任在学校会议室进行了集体评课。首先严翠萍老师对本节课进行了自我反思，接着听课老师轮流发言，发表自己对这堂课的看法，最后吴主任对严翠萍老师执教的《掷一掷》进行了专业的讲评，并为其颁发了证书。 　　在此次集体评课中，大家都提出了非常好的建议，形成了人人听课、人人反馈的良好氛围。　　校本教研活动加强了我乡校域联合学校的协作、交流、互动，提高了青年教师的专业发展。“学非探其花，要自拔其根。”教研确是引导教师进行研究的最好平台，教无涯研不止，我们将继续潜心思考，探索更加科学有效的教学方法，加强研究，从而提高课堂教学质量。 文字：左云鹏陈鸿燕全珊