无生课堂展风采踔厉奋发共进步——于都县思源实验学校小学数学无生模拟比赛掠影

晨曦

教乃研之基础，研乃教之利器。研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。为了进一步提升教师教学技能，扎实教育教学基本功，强化教师专业技能发展，切实提高数学课堂教学质量，2022年11月16上午，于都县思源实验学校小学数学组开展了一次异彩纷呈的无生模拟课堂评比活动。此次竞赛活动得到了校领导高度重视，教导处统筹安排活动方案，葛俊敏校长亲临现场观摩与指导。老师们在“无生”的课堂中彰显了自己的教学特色，演绎出一堂堂精彩的短课。 　　本次赛课由教研组长张林青主持，活动分三个环节进行，第一个环节由5位参赛选手进行模拟试讲。第二个环节评委进行一对一的点评。第三个环节颁奖仪式。 准备篇 　　兵马未动，粮草先行!张组长严谨有序的计划是此次比赛的有效保障，活动计划简单明了，分工细致! 竞赛篇 　　本次无生模拟课堂以“解决问题”为主题。无生试讲开始，老师们各有特色，或抑扬顿挫、激情四射；或落落大方、沉稳内敛；或温文尔雅、娓娓道来；短短15分钟的时间，老师们表达流畅，思路清晰，各具亮点，充分展现了我校数学老师良好的专业素养和扎实的教学基本功。 1号选手 肖莲老师无生模拟的课题是五年级上册《实际问题与方程》。本节课借助“等量”找“关系”，列出方程，注重沟通算术思维和代数思维之间的联系，也帮助学生降低了解决问题的难度，更是帮助学生列出方程的一大依据。形成相应的建模能力，将大大提高学生的全局观和综合意识。 2号选手 谢爱珍老师无生模拟的课题是一年级上册《解决问题》。谢老师根据低年级的认知发展规律，教学中重视引导学生理解和掌握解决问题的一般步骤。激情四溢的谢老师带我们在童话世界里遨游，用她那亲切的语言感染课堂，让孩子们在轻松愉悦的课堂中学有所成，感受数学的无穷魅力。 3号选手 孙兰老师无生模拟的课题是一年级上册《排队问题》，根据学生的认知特点，从复习数宝宝的排序问题导入，顺利地为学生建立了排队问题的表象，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 4号选手 肖新华老师无生模拟的课题是一年级上册《解决问题》。本节课肖老师围绕教学重点“解决问题”一般步骤。通过四个环节“激趣引课——阅读理解——分析解答——回顾反思”完成解决问题。引导学生在经历解决问题的过程中会用数学的眼光发现和提出数学问题，用数学的思维分析和解决实际问题。 5号选手 刘鹏英老师无生模拟的课题是三年级上册《解决问题》，刘老师引导学生在解决问题时，首先分析题意，采用图形表征法理解题意。让学生初步掌握列综合算式解决两步计算问题，通过归纳总结，帮助学生建立此类问题（归一问题）的模型，更好地掌握解决的方法。刘老师抑扬顿挫、神采飞扬的讲解和灵活多样的生生互动安排，即重视了教师的主导作用，又凸显了学生的主体地位。 评课篇 　　评委们正在认真评分。并进行了精彩点评，他们风趣而独到的点评语给了老师们继续努力的方向，也为此次无“生”课堂比赛锦上添花。 颁奖篇 　　比赛活动结束后，张组长进行了总结点评。他指出：在这“无生”胜有生的模拟比赛中，考验的不仅仅是对教材的充分梳理，明确教学目标与重点，独具匠心的设计，同时也考验的教师是否亲切自然的教态、和富有感染力的语言等扎实的教学基本功。以赛启研，以研促教！无生模拟课堂比赛是张扬个性的场所，是展示自我专长的舞台！希望所有的教师们向几位选手学习，敢于在更多的赛场上展示自己教学特色，不断磨练自己！用教育智慧尽显有声精彩，用教学激情定格幸福瞬间。 最后，教导处肖观秀主任给每一位参赛选手颁奖。 结束语 　　前路漫漫，教海无涯。此次比赛虽已落幕，但是教师的专业成长没有停止，相信通过本次活动，教师们一定能在教研中反思，反思中成长，不断提高自身综合素养，积累广博的专业知识，练就扎实的基本功，在教书育人的实践与探索中成长，共谱思源实验学校数学教育新篇章！ 策划：黄招喜葛俊敏 编辑: 方莉娟图片：黄家金 审核: 肖观秀张林青单位：于都县思源实验学校